《 城市美容师》教学设计 西湖小学 宋子琦 教材分析： 《城市美容师》属于“造型•表现”的学习领域，是让孩子们在观察的基础上,把写生与想象结合，通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。 教学活动设计：学习人物速写技法，进行动态人物写生练习,为下节课创作城市美容师做铺垫。 教学目标： 1. 通过观察了解环卫工人的着装、使用的工具等职业性质。 2.学生掌握记忆画,特别是能抓住人物的动态及着装特点进行描绘。 3.学生尊重劳动者，热爱卫生，保护环境的美德。 教学重点:画出环卫工人的职业特征,及在劳动时的记忆画 教学难点:学生能抓住人物的动态来进行刻画 教学准备： 课件，道具、画纸、彩笔、油画棒 教具准备:教本，教案，范画,粉笔，黑板擦。 学具准备:人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具. 教学过程： 一、 情境导入 1. 师：每天天还没亮，我们还在睡梦中的时候;每当刮风下雨，我们在温暖家中的时候，每当灯火通明，我们漫步街头欣赏美景的时候，有这样的一群身影却在忙碌！他们是？ 生：环卫工人 师:是的，她们还有个美丽的名字叫“城市美容师”，她们每天穿梭在在城市的各个角落，用自己辛 勤的劳动换得城市的干净和整洁。 2. 板书—城市美容师 二、 观察分析，方法指导 1。 请两名学生上台模仿环卫工人扫地和擦桌子，引导学生观察分析：环卫工人日常工作时的姿势是怎样的？ 2. 小结：迈着小步，前倾弯腰，手持工具或扫地或擦洗或捡拾垃圾。 3。 小组合作：用小纸片拼出一款工作中的环卫工人，适当画出手握工具的样子。（3分钟） 4. 矫正学生作品中错误的地方 5。 方法指导： 教师示范人物写生画的方法，引导学生采用动态线辅助的方法。学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）.整体（线条整理、添画）”。 三、 讨论交流, 小组讨论: 1。环卫工人的着装特点？ 橘黄色的环卫工作服、帽子等 2。环卫工人常用的劳动工具？ 扫帚、拖车、火钳等 3。环卫工人常出现的地方 大街小巷、生活小区、马路边、垃圾处理站等 4.欣赏同学优秀作品 四、 作业要求 通过观察了解，画一幅环卫工人做卫生的记忆画。可适当添加环境背景，抓住人物的动态、着装特点进行刻画. 五、 展示评析： 互评、师评 1. 环卫工人的特征是否明显，劳动时的动态是否正确 2. 背景添画是否合理. 五、课后反思：本次活动能激发学生关心我兰州市的美好形象，愿意出力的情感。激发学生共同来关心兰州市形象，大家一齐出力的情感.但是，学生对环卫工人、绿化工人、保洁工人的工作不是很了解。在看看讲讲的过程中，学生发言的面不广，显得兴趣不足.因此，活动有些平淡，建议这些图片必须是学生收集的,学生了解的,这样，学生在讲的时候可能会比较有激情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/97e928ea50d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f2a.html