教案 小学数学考试题(2) 2.现行教材中小数与分数教学内容的编排顺序一般是(B)。 A.小数初步认识—分数初步认识—小数的意义—分数的意义 B.分数初步认识—小数初步认识—小数的意义—分数的意义 C.小数初步认识—小数的意义—分数初步认识—分数的意义 D.分数初步认识—分数的意义—小数初步认识—小数的意义 3.“动手实践、自主探索与合作交流”是学生学习数学的(B)。 A.主要方式但不是重要方式 B.重要方式但不是主要方式 C.既是主要方式又是重要方式 D.既不是主要方式又不是重要方式 4.关于计算教学，根据《义务教育数学课程标准》，下列说法不正确是( B )。 A.应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化 B.应重视笔算，加强计算的技能性训练 C.应避免繁杂的计算和程式化地叙述“算理” D.应避免将运算与应用分裂开来 5.列方程解决实际问题的关键是( C )。 A.弄清题意 B.设所求的数为X C.找出等量关系 D.列方程、解方程 6.就课标要求而言，小学阶段解方程的主要依据是( D )。 A.移项法则 B.四则运算中各部分之间的关系 C.方程同解定理 D.等式性质 7.在教学公因数和公倍数的概念时，渗透的是( A )。 A.交集思想 B.并集思想 C.差集思想 D.补集思想 8.关于比和比例，下列说法中错误的是( A )。 A.只有两个同类量才能相比 B.“按比例分配”是“平均分”的'发展 C.“比例”概念的教学通常由比值相等的两个比引入 D.两个变量间的比例关系是最简单的两种函数关系 9.下列各项，( D )最适合作为“小组讨论”或“探究发现”的内容。 A.给数学概念命名 1 教案 B.认识计量单位间的进率 C.为表示某个图形或数量选用一个字母符号 D.研究速度一定时，路程和时间的变化规律 10.在小学一年级学生中开展注意力集中的教学研究，宜采用的科学研究方法是( C )。 A.个案法 B.调查法 C.观察法 D.其他方法 11.教学过程的四种变量是( A )。 A.教学目标、教学内容、学生特点和教师特点 B.教学目标、教学内容、学生特点和教学环境 C.教学目标、教学内容、教师特点和教学环境 D.教学内容、学生特点、教师特点和教学环境 12.按评价作用的不同，期末测试相当于( C )。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.标准化评价 13.以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范 围，以学校教师作为研究的主要力量，通过一定的研究程序得出研究成果，并直接用于学校实际改造的研究属于( C )。 A.行动研究 B.质的研究 C.量的研究 D.校本研究 14.在采用问卷调查时，良好问卷的标准是( D )。 A.注意问卷中问题的量要适宜 B.问卷中问题的难度要适中 C.问题的提出要注意广度和技巧 D.问卷中问题应符合研究目的和受测者实际情况 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/97eab6d8920ef12d2af90242a8956bec0975a5de.html