学科 课题名称 难点名称 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 人教版部编版 第三单元9《九月九日忆山东兄弟》 学习古诗的五步法 从知识角度分析为什么难 由于语言、环境等变化而造成的时空障碍，诗歌的表达方式对我们来说难以理解，学好诗歌是一个令人头疼的问题。 难点分析 从学生角度分析为什么难 三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，想象理解能力欠缺，语文知识储备不够，所以诗歌理解也比较困难。 难点教学方法 1.通过方法归纳，总结出学习古诗的五步法。 2.通过教师演示，教会学生每一步具体“怎么做”，让学生学以致用。 教学环节 教学过程 谈话导入： 1. 古诗是中华民族传统文化的结晶，一首诗是一个精彩的故事，是一段悠扬的历史。但在学习诗歌的过程中，由于语言、环境等变化而造成的时空障碍，对我们来说，学好它确实是一个令人头疼的问题。 2. 引出课题，学习古诗的五步法。 3.了解学习目标。 （1）知道学习古诗的基本步骤 （2）明白学习古诗的每个步骤具体应该怎么做（重点） （3）学以致用，懂得用所学方法进行其他诗歌的学习（难点） 导入 一、初步感知：初步了解学习诗歌的五步法分别是哪五步。 1. 读诗文 2. 知作者 3. 解诗题 4. 明诗意 5. 悟诗情 二、细说详解，突破难点：具体说说每一步是什么，怎么做。 知识讲解 1. 读诗文就是学习古诗前，先把诗歌读一读，初步感知诗歌。 （难点突破） 怎么做： 这不仅仅要求我们朗读古诗，还要朗读诗文中的注释，我们可以借助字典等学习工具把字音读准，读通句子，为下一步学习奠定坚实基础。 2.知作者就是要求我们在诗歌学习中做到知人论世。所谓的知人论世即是知道作者的生平，了解作品创作的时代背景。 怎么做： 我们可以通过查读有关书籍和上网搜索资料的方法来走近作者。 3.解诗题：诗歌的题目往往交代了时间、地点、人物、事件，要理解诗歌大意、主要内容，首先要审清诗题的意思。 怎么做： 我们可以结合书中的注释来解读诗题。 4.明诗意就是理解古诗的意思，明白古诗所要表达的内容。 怎么做： 我们可以通过先拆后合的方法，把诗句拆分成单个字或词语，结合注释先理解单个字或词语的意思，再把单个字或词语的意思合起来就是整句诗的意思。 5.悟诗情，就是在理解诗歌主要内容的基础上，体会诗人在诗中表达的思想感情。 怎么做： 这时候我们可以通过结构梳理，并结合诗歌写作的背景和诗歌内容展开联想，结想象诗歌描绘的画面，感受诗人所表达的情感。 课堂练习 请同学们学以致用运用所学方法，学习本课另外两首古诗《元日》、《清明》。 （难点巩固） 小结 总结本节课所讲述的学习古诗的五步法： 首先，把诗歌和注释读一读，对古诗有个初步感知。其次，我们要走近作者。了解作者的生平和创作背景。接下来，我们要借助注释对诗题进行解读。再利用先拆后合的方法理解诗句的意思。最后，进行结构梳理，感悟作者所表达的思想感情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/985557872c3f5727a5e9856a561252d381eb207f.html