小班语言《啊呜》 活动目标: 1、 能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。 2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。 活动准备:《啊呜》PPT课件；黑袋子一只，里面有橘子若干。 活动过程： 一、兴趣导入。 1、师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。 请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？ 幼：好像是吃东西的声音，动物的叫声…… 2、引入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事…… 二、 教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。 1、观察第一幅图，引起第一次猜测。 图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮） 教师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀？这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？你想知道吗？”好！那咱们大家去看一看。 2、观察第二幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”——小兔看到了什么？是什么样的?你知道有什么东西又大又圆？幼：（太阳、皮球……）教师出示ppt课件 3、观察第三幅图，讲述故事：小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！” 小猴也看到了啊呜 。它是雪白雪白的。教师出示ppt课件， 引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。 幼：（雪、天空、白云……） 4、观察第四幅图，讲述故事：小猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！” 小猫也看到了啊呜哎 。它是什么样的?还有什么东西是红红的？ 幼：（血、花、苹果、番茄、樱桃……） 5、第五幅图，讲述故事：大家纷纷说：“啊呜，啊呜，真吓人！”小熊说：“我不怕，让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开，走了进去。小熊好勇敢！我们来学一学勇敢的小熊？（学一学） 6、第六幅图，讲述故事：三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家有点担心了。咦，小熊怎么不出来了？可能发生什么事？（一定是给啊呜吃掉了！） 7、第七幅图，讲述故事：三只动物一齐说：“快去救小熊！” 8、第八幅图，屋里到底发生了什么事呢？哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么？（蛋糕）——小猴说的雪白雪白是什么？（奶油）——小猫说的红红是什么？（樱桃、草莓） 9、第九幅图，讲述故事：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！ 三、游戏：找“啊呜” 老师这里给你们准备了一只袋子，里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”？我请一名小朋友上来把手伸到小洞洞里摸一摸，告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗？猜对了吗？让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么？ 活动延伸：品尝“啊呜” 你们聪明又勇敢，找到了好吃的“啊呜”！我们一起来“啊呜啊呜”尝尝吧！ 活动反思：故事以风趣幽默的手法描写了4个可爱的小动物在探索和想象黑屋子里一个不为人知的东西。故事中的每位主人公都以自己所见的模糊影像作为想象的依据，夸张出一个可怕的形象。 在活动中，我将每个小动物的观察作为一个小单元并进行提问。给了幼儿充分的想象空间。我班的孩子在我的阅读策略的导入中，充分发挥着自己的想象，猜测啊呜可能是一个妖怪；一个脑袋又圆又大，脸雪白雪白，眼睛鲜红鲜红的一个怪兽，妖怪。当小熊进入黑屋子好长时间不出来，小动物们担心着急时，激发幼儿帮忙小动物想办法，有说：“请奥特曼来”， 有说： “我是超人我来帮忙”……当小熊勇敢的揭开“啊呜”的真面目时，出人意料的结局，又使孩子们之前的担心、恐惧、紧张顿时化无，感受到了故事的风趣幽默，孩子们也从中学到要做一个不怕黑，勇敢的孩子。最后，在我给幼儿准备的黑袋子环节中，让幼儿又亲身体验到做一个勇敢孩子的快乐。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/985682ee0f22590102020740be1e650e52eacfd2.html