<<我们来到了25世纪>>教学设计 班级：六（5）班 地点：阶梯教室 执教者:阮训苗 学习领域：造型〃表现 课时划分：一课时 一、教学目标： 1.知识与技能：学习科幻画的构思、构图与表现方法。 2.过程与方法：① 从科学意识出发，欣赏为了世界的科学奇迹与文明生活；② 从审美角度出发，欣赏与表现科幻画所表达的美好愿望与故事情节。 3.情感、态度、价值观：愿与同学分享构思资源，有为祖国科技事业发 展努力学习的愿望。 二、教学要点： 教学重点：学习“未来世界”科幻画创作的构思与表现方法。 教学难点：如何渗透科技意识和具体刻画细节。 三、教学用具： 课件、科幻图片、美术本、油画棒或彩笔 四、教学方法： 欣赏感知法、创意表现法，示范法等 五、教学过程： 课前准备:收集科幻图片和影视作品，了解学生喜欢的科幻动画故事。 （一）创设情景，激发兴趣，导入课题 1.谈话导入：老师昨天晚上做了一个很奇特的梦，梦见我来到了25世纪，我的样子一点都没有变老，因为我吃了长生不老的药，我看到了很多新鲜的东西，你们想知道吗？ 2.教师举例一些怪异的现象：例如天上重新出现9个太阳，我们喝的水可以变成燃料，这个世界到处都是太空人，我们住的房子可以自由活动……其实，那个时候还有更多的事情，我们一起来看…… 3.播放一系列科幻图片…… 4.要求学生将科幻图片中的情景描述出来,导入课题“我们来到了25世纪”。 （二）新授部分： 1.想想说说：引导学生想象在25世纪还会有什么奇妙的情景？ 例如：交通工具、植物、水果、房屋、空气、太阳、行星、动物…… （教师可在黑板上简单示范从构思到绘画的过程） 请一个同学到黑板上画一颗奇怪的树，可以结出任何果子 2.故事编创，绘画实践 （1）提示创作要求 ①怎样表现主题？或描绘故事的哪个情节？ ②故事发生在什么地方？有哪些人物、动物或景物？有什么交通工具……？ ③画面中哪些是主要的？哪些是次要的？ ④主要的人或物的位置、大小、形状、颜色怎样？次要的怎样安排？ ⑤还需要配上什么东西呢？ ⑥表现技法提示：简单分析以前学过的绘画技法、绘画元素：点线面、大小粗细对比、构图…… (三)学生作业 1.作业要求： （1）基本要求：选择一种表现方法．描绘自己来到25世纪的科学幻想画。 （2）较高要求：画面借助有趣的情节表达自己的愿望与情感；描绘的形象生动有趣，构思有创意，画面表现手法丰富。 2. 教师巡堂指导，学生独立完成作业。 3. 作业评价:略 六、课堂小结： 今天我们学习了来到25世纪的科幻想象画，每个同学都参与其中，“未来世界”真的很奇妙，也很美好。希望同学们努力学习，为发展祖国未来的科技事业而加油！ 七、板书设计： 课题 范画 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/98a4930ef78a6529647d5360.html