授课主题 《昆虫记》之科学精神 教师 时间 1.介绍法布尔的，了解体会法布尔的精神； 教学目标 2.结合《昆虫的装死》和《大孔雀蝶》两章节分析法布尔的科学精神。 重点：介绍法布尔的，了解体会法布尔的精神。 教学重难点 难点：结合《昆虫的装死》和《大孔雀蝶》两章节分析法布尔的科学精神。 教学内容 一、 导入新课 回顾上节课法布尔的故事，结合《昆虫记》名著，总结科学精神。 1.敢于假设和猜想，并反复的通过实验、实践的方式追根究底的精神。 2.坚持不懈、孜孜不倦的钻研精神。 3.实事求是，科学严谨的态度。 热爱大自然，尊重昆虫，尊重生命的精神。 二、结合生平，探究精神 法布尔（1823～1915）,法国著名昆虫学家、动物行为学家，作家。 1823年12月22日出生在法国南方一户贫穷农民的家中。法布尔中学毕业后当了工人。然而，勤奋好学的法布尔抓紧一切时间自学。1840年，法布尔考取了师范学校，毕业后谋得一份教师的职位，从此开始了长达20余年的中学教师生涯。 1844年与教师威拉德结婚。法布尔一面努力任教，一面利用业余时间不知疲倦的做动植物观察记录，立志做一个为虫子书写历史的人。 30岁那一年，法布尔靠自学取得自然科学学士学位。又过一年，法布尔获得自然科学博士学位。就在同一年，他在《自然科学年鉴》发表了长期积累的成果——《节腹泥蜂习俗观察记》。他不仅纠正了以往权威学者的错误，而且阐发了独到的见解，开始引起科学界人士注意。英国生物学家达尔文格外关注这位法国的年轻人，称他是“无与伦比的观察家”。 三、结合文本，探究精神 主要是《昆虫记》中的《大孔雀蝶》、《荒石园》、《昆虫的装死》这一章节。以教师的圈点标画和点拨为主，引导学生开展自主思考阅读。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/98c20fc975a20029bd64783e0912a21614797f0f.html