初中语文作文写作技巧分析 作者：李冀 来源：《课程教育研究·新教师教学》2017年第31期 【摘要】作文写作一直是初中语文教学中的核心内容，学生只有具备了一定的文学积淀、良好的写作习惯等特点，才能写出高水平的作文，但目前普遍存在学生缺乏写作兴趣、不能养成良好的写作习惯、文学素材积累不足、作文内容空谈等问题，导致作文结构不合理、内容脱离实际，不利于语文的学习。教师应该正确引导学生产生写作兴趣，加强课内外优秀文学的鉴赏能力，积累文学素材，并要求学生细致的观察、记录生活，逐渐养成正确的写作习惯。 【关键词】初中语文；作文写作；技巧分析 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0218-01 作文写作是初中学生在语文学习中的难点，学生不能把握写作的核心，不会通过简练的语言表达想法，内容空洞，缺乏写作素材，而写作训练不正确，不能有效的提升写作能力。教师应该起到引导作用，及时传授写作的相关技巧，激励学生的写作兴趣，强化写作的整体把握、细致入微，鼓励学生课外积累，逐步改善写作的水平与质量。 一、初中语文作文写作存在的问题 1.初中学生缺乏语文作文写作的兴趣 兴趣是最好的老师，只有学生对语文作文写作产生兴趣，才能使得学生主动的进取。而目前，大部分初中学生对语文作文写作持有反感的态度，没有写作的兴趣，也不愿意去训练写作，没有发现作文写作中的乐趣，缺乏主动性、积极性，只是一味的被动的去完成语文作文写作任务，不会在写作的过程中思考与反省，这样不利于作文写作水平的高效提升。而初中语文教师没有起到良好的引导作用，不能及时解决学生的问题，也没有做到作文写作的正确引导，不会通过作文与实际生活中的热点新闻相结合、与学生的关注点相结合，使得作文写作枯燥无味，不能与学生产生共鸣，变成学生语文学习中的枷锁，严重影响了学生的作文写作能力的提升。这样缺乏作文写作指导的问题，急需处理与解决。 2.初中语文作文写作的素材积累不足 初中学生作文写作的内容，多是词不达意、内容空洞、没有丰富的思想内涵，归根结底是由于学生不善于积累写作素材导致的。学生没有积累写作素材的习惯，不会经常性的阅读优秀文章与著作，缺乏文学积淀，没有掌握正确的写作方式，以及缺乏作文寫作的整体掌控手段，不能通过阅读开展进一步的思想挖掘，深入文章内涵、进行深入剖析，去发现核心内容，使得 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/98c993b8a65177232f60ddccda38376bae1fe0e5.html