挫折教育不可少 人生的道路，不可能是一帆风顺的。机遇和成就总是垂青于那些经得起挫折，不甘失败，对奋斗目标百折不挠的追求者。 什么是挫折呢？挫折就是人在从事有目的的活动中，遇到障碍或干扰，致使预期的目标不能实现而产生的一种焦急、紧张、沮丧、失意的情绪状态。按照精神分析的观点，挫折就是快乐原则受到阻碍而无法实现造成的。 这种阻碍来自两个方面。一是个体外部：包括自然因素和社会因素，如自然灾害的损失使人类遭受挫折；社会不公正也会使人产生挫折感。二是个体内部：包括生理因素和心理因素。如肢体残缺或人的期望得不到满足而产生的挫折感。 陶行之先生曾明确指出，学生的学习光靠智力不行，光有学习的热情也不够，还得有坚持到底的意志，才能克服大的困难，使学习取得成功。而培养意志品质的方式很多，一个重要的方面就是挫折教育。 所谓挫折教育就是指为了提高青少年克服在遇到挫折时情绪低落、意志消沉的能力。在挫折发生前向青少年灌输振作精神、鼓舞斗志的思想，或事先拟设特定的环境让青少年置身其中以增强青少年的心理适应能力的教育方式。 我是一只展翅飞翔的鹰 我是一只展翅欲飞的鹰 总渴望在你的头顶 傲然独行，虽然我从来 都不怕那雷电的轰鸣 可只有你 才能帮我擦亮这双眼睛 可只有你 才能帮我擦亮这双眼睛 虽然我从来都不怕那 雷电的轰鸣，总渴望 在你的头顶傲然独行 因为我是一只展翅欲飞的鹰 让座 "老人家，这里坐！"我毫不犹豫地站起身。"真是谢谢你！小朋友。""这学生真是有礼貌！""一定是个有教养的孩子！"我得到众人对我的啧啧称赞。心里油然觉得美滋滋的。这是他一直启发着我--脑海里又浮现出他来…… 那是一个浓雾重重的清晨，憋得人直发闷。我背着书包到巴士站乘车，"呀！"怎么这么多人，起码有十个八个的。"刹……"地一声，一辆小巴士急急停下。我往车上一瞧，于是慌忙地坐了下去。 我的旁边坐着一位七十几岁的老人家。我瞟了他一眼，只见他那头发依稀有几簇白发，他的膝前还站着一个五六岁的男孩，看来他们是爷孙俩。突然间，有个冒失鬼从马路边横冲过来，司机紧急刹车。一个妇女携带的男童的头撞在扶杆上，"哇……"地哭了起来；这个妇女怀里的婴儿也哭了起来。原来刹车的时候，由于惯性的作用，车上的人群向前压去，把那睡着的婴儿也弄醒了。两个孩子越哭越厉害，可他们的妈妈也没有办法，这时，硬把身子往上提，说："小姐，就坐这里吧！" 他旁边的孩子对他说："爷爷，您这么老了，还是您自己坐吧！" "住口。"老爷爷生气地说："我平时是怎样教你的？" 那男孩怒目圆睁地瞪着我，好像对我说："哼！一个年轻人不让座，难道你不觉得羞耻吗？"我的脸一红，仿佛烧焦了耳朵，慌忙地站了起来："不，老爷爷，您还是坐着。小姐，这里坐" "真是多谢你！" 我顿时觉得无地自容，恨不得车到校门，马上钻进学校。 此时雾已经散去了，太阳的光辉撒满了整个大地。老爷爷下车了，渐渐消失在我那被泪花弄糊的视线上，油然而生一种莫名的敬意。他的形象在我的心目中越来越高大了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/994e3ee95ff7ba0d4a7302768e9951e79b8969b5.html