pep小学英语四年级上册 Unit 1 My Classroom教案 第一课时 一、教学内容：A.Let’s learn Let’s do, Let’s talk C.Let’s check Let’s sing 二、教学目标： （1）能听说认读教室中的一些事物词汇：classroom,window,door,picture,light,board，并能正确运用词汇回答What’s in the classroom? （2）能够理解并运用描述教室的句子：We have a new classroom. Let’s go and have a look . We have 6 new lights.It’s near the door.学习用near表示方位。 （3）听懂指示语，并能按指令做出相应动作如Open the door等。 （4）能正确完成Let’s check的听力练习。 三、教学重点： （1）能听说认读教室中的事物词汇：classroom,window,do or,picture,light,board,并能正确运用词汇回答What’s in the classroom? (2)能够理解并运用描述教室的句子：We have a new classroom .Let’s go and have a look.We have 6 new lights. It’s near the door。 (3)听懂指示语，并能做出相应动作：open the door等。 四、教学难点： （1）运用所学语言简单描述教室里的事物。 （2）学习用near表示方位。 （3）拓展对话内容，并进行表演。 五、教学用具：教室图片、教学课件、单词卡片、玩具球、录音磁带。 六、教学过程： 1.Greeting。 2.Warm-up。 Gamel:快速反应。教师快速抽出单词卡片（Book 1 的文具单词ruler,bag,pencil,pencil-case,eraser等）学生快速抢答，哪组抢答得最快且正确，哪组得分。 3.Lead in 运用文具单词进行问答练习，如：What’s in the bag? A pen, a ruler, many books….从而引出What’s __in the__?句型。 4.Presentation 教学单词 classroom . （1）黑板上出现5张打乱的教室拼图图片，先让学生猜，最后请两位同学上台快速把图片拼好，最终形成一张大的教室图片，直接引出classroom, 教读classroom。 （2）教学door , board , light , window（picture ，desk , chair 已学过）。 a,教师指着大教室图画问：What’s in the classroom?学生听懂后，教师指着教室里的门，黑板…让学生说出door,board ,light, window, picture 并教读这些新单词（说到lights,desks,chairs,windows 时，提醒学生注意复数形式的使用）。 b.用chant形式配合动作学习Let’s do的内容，如： door,door,open the door. light,light,turn on the light. … c.Game2:找朋友。黑板上已有大教室图画，分组比赛看哪组同学能快速把单词卡贴到相应的图画上。 （3）教师问：What’s in the classroom？让学生观看Let’s learn的教学课件2遍，然后鼓励学生看着课件画面，回答并填空下列句子： 课件展示：What’s in the classroom? A door,a board,a picture,a window ,two lights, many desks and chairs。 教师教读以上句子（用语调指挥读句子）学生跟读。 （4）学生两人一组上台练习对话。 （5）Game3:Listen, draw dnd say. a,教师说一段话，学生根据内容在纸上画出来。指名两个学生上黑板画，请台上的学生说出自己所画的内容，全班与老师核对答案。 5.Let’s talk a.教师用课件展示一个新教室。 T： Look， we have a new classroom .Wow ! It’s so big. Do you want to go and have a look ? S：Yes. T：Let’s go and have a look .(配合动作让学生理解句子意思) 引出句型：Let’s go and have a look (板书并教读此句子) b.教师拿出一个玩具球说：I have a new ball.接着引出新句型：We have a new classoom.(板书句型并教读此句)然后，教师指着教室里的灯说：Look,we have 6 new lights.学生自然就理解了该句型。 c.教师把球放在靠近门的桌子上问：Where’s my ball?引导学生说出：It’s near the door,多带读near几遍。 d.教师变换球的位置，如放在窗旁、黑板旁等，多方位操练near的用法，或请坐在靠窗门等事物旁的学生站起来，老师问学生答。 e.课件呈现三个问题： ① How is the classroom ? ② How many lights are there in the classroom ? ③ Where is zhang peng’s seat ? f.请学生观看 Let’s talk 课件后回答以上三个问题。 g.学生看书指图，听音模仿跟读。 h.小组表演Let’s talk 6.Let’s check 师生一起完成Let’s check 的听力内容，过程中教师可下来巡视，查看学生的完成情况，并指名回答正确给予奖励。 7.Let’s sing:“In the classroom”先让学生听，再让学生跟录音磁带唱。 8.Homework 1.听录音，熟读课文内容。 2.与同桌用所学语言简单介绍自己的教室。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/99a369b3142ded630b1c59eef8c75fbfc77d94ec.html