课题:圆柱的表面积(2) 教学目标: 1.进一步巩固圆柱侧面积、底面积、表面积的计算方法,体会这些计算方法的联系和区别。引导学生运用所学的圆柱表面积的知识解决相关的实际问题。 2.培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力,发展学生的空间观念。 教学重点:巩固圆柱的侧面积和表面积的计算方法。 教学难点:解决日常生活中和圆柱表面积有关的各种问题。 教学准备: 教学过程: 一、知识再现 通过上节课的学习,我们主要学习了哪些内容? 1.圆柱的侧面积怎么求? 2.圆柱的表面积怎么求? 二、基本练习 1.完成教材第13页“练习二”第6题。 先让学生独立在教材上完成填空,再让学生汇报,并说说圆柱的侧面积、底面积和表面积之间的关系。 2.完成教材第14页“练习二”第7题。 讨论:求这根通风管需要多大铁皮,实际上是求这个圆柱的哪个面的面积?为什么? 学生独立完成,教师巡视指导。 3.完成教材第14页“练习二”第8题。 讨论:需要糊彩纸的面积是求圆柱的哪些面积?从题目中哪个条件可以看出? 学生各自练习。 小结:求彩纸的面积就是求这个圆柱的下底面和侧面的面积之和。 三、综合练习 1.完成教材第14页“练习二”第9题。 说说这个水桶大约要用铁皮多少平方分米是求什么? 2.完成教材第14页“练习二”第10题。 出示“博士帽”例图。 观察一下,这个“博士帽”包括哪几部分?做一顶这样的“博士帽”需要多少材料? 3.完成教材第14页“练习二”第12题。 出示题目,读题,理解题意。 (1)油漆是刷在柱子的什么地方? (2)根据已知条件,怎样算出一根柱子要油漆的面积? (3)5根柱子要刷的总面积又该如何计算? (4)每立方米用油漆0.5千克,那么一共需要多少千克油漆? 4.完成教材第14页“练习二”思考题。 (1)实物演示:切成两段以后表面积增加的是哪些部分?切成 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/99b855362f3f5727a5e9856a561252d381eb2059.html