语文成绩分析 一、基本情况 本次语文限时作业，六年级共有8个班级参加，平均分数均达到88分以上，平均分最高分和最低分差3分；及格率均达到95.6%以上；整个级部最高分99分，最低分8分。 二、情况分析 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好，学生在拓展阅读的能力这方面知识有所欠缺。 1.在字词句、按课文内容填空和、古诗默写和句型变换方面，大部分学生书写准确、工整。正确率高，表现良好。说明学生积累了一定的语文基础知识。 2.在阅读理解和口语交际等主观题方面，大部分学生都能有针对性的答题，写出自己的观点；但个别学生答题不够完整，思路不够全面。说明需要加强学生阅读方法的指导。 三、改进措施 1.注重学生规范书写的培养。通过这次阅卷，发现部分卷面书写潦草，还有的错字较多，在以后的教学中，重视书写的规范与美观，培养良好的书写习惯，提高对中国汉字的审美能力。 2.增加学生对基础知识积累的广度。教师要深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法。 3.重视阅读与理解能力的培养。语文阅读重在过程，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，教师要注意培养学生阅读能力和良好的阅读习惯。在阅读教学中就文解文，教师重“教”不重“导”学生所学知识不整合，缺乏促进继续学习的能力。在以后的语文教学中，注意引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”。 4.加强对学困生的辅导，提高教育教学质量 我们要注意激发学困生的学习兴趣，培养他们的自信心，让他们能愉快健康地学习，培养他们良好的学习习惯，更好地掌握好学习方法，帮助他们解决学习上的具体问题，努力提高他们的学习成绩。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a25d37b356baf1ffc4ffe4733687e21ae45ff7d.html