诚心献给他人 尊敬的各位领导；老师们： 受中心校委派，由我为大家老师共同探讨《五心教育》第三章：诚心献给他人。 诚：形声字。从言,成声，含有“百分之百、完全”之意。“言”与“成”相结合就是“百分之百的讲话”“不打折扣的讲话”，本义:诚实,真诚，真心、实在之意。 诚心：诚恳的心 诚心献给他人：就是要求我们在与别人交往过程中，以诚实守信为核心，弘扬诚实做人，信誉待人的高尚情操。 诚实：说实话，办实事，不作假，不欺瞒别人。 守信：讲信用，答应别人的事一定要做。 诚实守信：是每一个人都应有的品质。 一、教学知识点： 1、概念：诚心、诚实守信、诚心献给他人 2、章、节诵词：各章节总纲，统领概括章节内容 3、引言：引领学生理解“五心”的内涵 4、“读一读”：必读故事——《宋濂小时候的故事》《赫耳墨斯和樵夫》《诚实的小男孩》 5、 “延伸阅读”：向高年级延伸部分——《宋庆龄的诚心》《商人的渔夫》《曾子杀猪教诚信》《三鹿集团的覆灭》《跑在最后的士兵获胜》《李嘉诚“诚”字走天下》《聪明的穷人》《貂皮验友》《推心置腹》 6、 感悟：引导学生理解故事的教育意义。 7、 欣赏、唱一唱：从趣味性的角度出发，强化“五心”的内容——《永远是朋友》 8、活动、回顾：落实诚实守信性格养成的具体实践 9、名言警句：增强正文厚重感，拓宽学生视野 二、教学重点 引领学生从教材中的概念、诵词、故事、连环画、歌曲等知识点悟出“是什么”、“为什么”、“怎么做”的道理。 三、教学难点 引领学生进行实践活动，养成诚实守信性格。 四、教学建议： 诚信教育活动要遵循生动活泼、形式多样、小型为主的原则，要根据小学生的生理、心理特点和认知规律，结合本校的工作实际，进行科学合理的安排。 (一)要将诚信教育作纳入学校德育工作计划。 诚信教育要与社会公德教育、法制教育、心理健康教育、职业道德教育有机融合，提高整体教育效果。 (二)以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。 诚信教育重点在知行统一，各小学要精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。 1、诚信教育要充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的根本。 2、要充分利用现实生活中有关诚信的典型案例、典型人物、先进人物，通过座谈会、参观、走访等形式，感受诚信对一个人成长的重要性。 3、利用校、班、团队会组织研讨会、辩论会；举办征文、演讲、知识竞赛等活动；利用校内橱窗、黑板报、校园广播等大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。 4、要充分利用每年9月20日全国“公民道德宣传日”等节日活动为契机，将诚信教育作为重点之一，安排在相关活动中。 (三)将诚信教育渗透到学科教学中。 所有教师在教学中都要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。 （四）各知识点教学参考 1、概念陈述：采用知识竞赛、办黑板报等形式使每一个学生都能识记，让学生初步感知“是什么”。 2、章、节诵词：采用晨诵、朗诵比赛等活动形式，使每个学生都能背诵，让学生初步感知“是什么”“为什么”“怎么做”。 3、引言：教师多角度、分层次引领学生理解“五心”的内涵，进入本章节的学习。 4、本章三节中的“读一读”都安排了一个必读故事，教师要以故事情节为载体，以故事中的人物形象为突破口，以“感悟”为切入点，引导学生轻松愉快地掌握故事要旨，并从中“悟”出“怎么做”。 5、 “延伸阅读”：包括故事、连环画等内容，旨在加强“五心”教育的深度和广度。教师要引导学生自主阅读，通过写读后感、办手抄报、举行班级辩论赛等活动，让学生由人及已，不断反思、认真总结，强化学生对“五心”的认同感，提升学生的“五心”素质。 6、 感悟：是“读一读”和“延伸阅读”部分各故事的点睛知识点，教师要立足故事本身，引导学生从故事中“悟”出“五心”的具体体现及内涵。答案不要求统一，言之有理即可。 7、 欣赏：《永远是朋友》是我县“五心”教育的五首红歌之一，可以通过“午唱”、歌咏比赛等活动，让每一个学生都能演唱。 8、活动、回顾：以学生为主体，指导学生从自身实际出发，认真完成各项实践活动。 9、名言警句：旨在增强正文厚重感、拓宽学生视野，要求学生能够理解和运用，能背诵更好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a2c15bb960590c69ec3760d.html