幼儿园大班教案《小熊过桥》含反思 - 幼儿园音乐教案 大班教案《小熊过桥》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿探究在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往，在熟识歌词的基础上学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感，体验英勇面对困难的乐观情感，快来看看幼儿园大班《小熊过桥》含反思教案吧。 活动目标： 1、在熟识歌词的基础上学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。 2、探究在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。 3、体验英勇面对困难的乐观情感。 4、情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 活动预备： 1、有走独木桥的阅历2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。 2、 幼儿已学会儿歌《小熊过桥》 3、 录音机、歌曲磁带 活动过程 一、.老师引导幼儿回忆已有阅历，复习儿歌《小熊过桥》 1、幼儿集体念儿歌 老师：上次我们学过一首《小熊过桥》的儿歌，现在我们一起来念一念。 幼儿扮演小熊，老师扮演小熊妈妈，分角色复习儿歌。 二、幼儿在熟识歌曲旋律的基础上，初步学唱歌曲《小熊过桥》。 1、幼儿在歌曲旋律的伴奏下，专心中墨念歌词的方法，尝试进行词曲的匹配。 老师：现在我们一边认真地听着音乐，一边在心理跟着音乐节奏把歌曲念出来。 2、幼儿跟随音乐旋律，尝试小声演唱整首歌曲。 3、老师引导幼儿创编两个简洁动作，分别表示小熊可怕时的样子和小熊英勇的样子。 1 老师：想想小熊开头过桥很可怕，脸部表情怎样，可以用什么动作来表现？小熊经过妈妈的鼓舞英勇地过了桥，又可以用什么动作和表情来表现？ 4、幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲，老师同时做这两个动作，以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的心情来演唱歌曲。 三.幼儿学习歌表演《小熊过桥》 1、老师引导幼儿依据歌曲情节创编整首歌曲动作。 老师：现在请小伴侣依据歌曲内容边唱边表演，组合成一个好看的舞蹈。 2、老师留意准时观看和反馈幼儿创编的动作，不对动作进行整理，让幼儿相互学习。 3、老师和幼儿分别扮演两个角色 老师：你们情愿扮演熊妈妈还是熊宝宝？ 4、幼儿在座位上和老师合作进行歌表演。老师引导幼儿用面部表情更好地协作表演动作。 5、请两名幼儿分别扮演两个角色进行表演。老师创设表演情景，用平衡木表示小桥，"小熊'从直线的一端开头，表示正在过桥，"熊妈妈'站在两条线的另一端进行表演。歌曲表演完，老师弹奏舞曲，"小熊'和"熊妈妈'在一起跳舞，两名幼儿表演后，组织。幼儿进行评估，说出他们表演中的优缺点 。 6、全班幼儿两两结伴站散点，两个两个地分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。 7、幼儿再次交换角色表演。 8、老师引导幼儿反思：你觉得自己今日表演的好吗？有什么方法可以使我们的表演更精彩？让幼儿主动熟悉到表情和动作在歌表演中的重要性。 老师反思： 在幼儿歌曲表演后，可带领幼儿嬉戏"欢乐的小熊'。老师再弹奏一遍乐曲，增加熊走路、熊跳舞、熊骑车等动作。如：幼儿在歌曲[1]~[8]小节做熊走路动作，[9]~[15]小节做熊跳舞动作。 小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。准确的说是用来将*路线 （如道路、铁路、水道等）或者其他设备 （如管道、电缆等）跨越自然 障碍 （如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍 （高速大路、铁路线）的构造物。 【幼儿园大班教案《小熊过桥》含反思】 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a2d1dcdadaad1f34693daef5ef7ba0d4b736d70.html