辅导员工作课程化工作教案 授课题目 授课对象 授课时间 教学目的 《关注时事热点，争做时代青年》主题班会 11月5号 授课地点 授课学时及形式 303教室 团体辅导 1、讲述时事热点，让学生真正了解国内外、身边发生的大事小情，拓展知识阅历； 2、使学生保持关注时事热点的习惯，养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。 大学生为何要关心时事；大学生关注时事现状调查及结果分析；回顾2014热点新闻；班会总结；课后实践 教学重点：在主题班会中，使学生能主动意识到关注时事热点的重要性； 教学难点：难点在于养成关注时事热点新闻的习惯，使关心国内外大小事成为自发、自主、稳定的行为。 教学内容 教学重点难点 教学过程 一、导入： 问一问：最近关注过哪些热点新闻，你主要通过什么途径了解社会时事等问题，让学生代表发言； 设计目的：1) 通过提问，导入关注时事热点的话题； 2) 学生由此意识到自己的不足和差距，由此导入能引起学生注意。 二、说一说 1、大学生为何要关心时事？ 活动：请小组（4-6人一组）讨论，由学生畅所欲言； 班主任进行总结。 2、大学生关注时事调查结果分析 通过PPT展示大学生关注时事的存在哪些问题，以及产生这些问题的原因； 3、从学生、学校和社会三方面，提出改进的建议； 1 设计目的：通过讨论和老师总结，进一步加深学生对关注时事热点重要性的感知。 四、看一看 回顾2014年的十大新闻热点事件，让同学们了解2014发生的一些大事小情。 设计目的： 1）在回顾新闻过程中，让学生掌握更多信息，跟上时代的步伐； 2）学生也参与讨论，能较好地引导他们树立正确的价值观和人生观，有助于今后的就业和生活。 五、轻松篇 分享2014年网络十大流行语 设计目的： 通过学生比较感兴趣的网络流行语，引发思考和反思，引导学生正确的看待和运用。 六、措施篇 1）借助学校的广播、校报、网站、论坛等媒介，开设“每周热点一议”栏目，请相关专业的老师来深入解读本周发生的社会热点问题，让学生能够理性、成熟、深入看待社会热点问题。 2）高校辅导员利用每周的晚自习时间，和学生交流探讨近期的社会热点问题，逐步引导他们正确全面的认识及对待，让学生积极参与讨论，以便步入社会能够理性的对待生活和工作中的问题，体现个人价值，实现个人理想。 设计目的： 真正的将提升学生关注时事热点活动的具体可行性措施开展和坚持下去，取得一些成效。 七、立志篇 希望通过班会，通过同学们、学校和全社会共同努力，使大学生能够客观地了解和分析社会热点问题，增强对舆情舆论的正确判断与认识，做一名合格的当代大学生，成为有理想有抱负的社会主义事业接班人。 八、课后实践篇 2 自由组合，每组5-6人，每周在班上进行一次20分钟左右的每周国内外、校园内外时事热点分享与讲解； 所有分组一轮讲解完成后，进行一次评比，对准备最充分、讲解到位的小组成员给予加分和奖励。 设计目的：将了解关注时事热点真正落实到学生每天的学习和生活中，养成良好的行为习惯。 课后分析 （注：表格可调整，可加附页）授课辅导员签字：舒春香 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9ab1d360ba0d4a7302763af0.html