龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 环境保护 作者：马仙芝 来源：《商情》2016年第27期 【摘要】化学教育中加强环境保护教育的必要性，在化学教育中加强环境保护教育的思考和做法。这有利于培养和提高中学生的环保意识和综合素质乃至有利于提高全体公民的环保意识。 【关键词】化学教育 环境保护 环境教育 当今，环境保护已成为举世瞩目的重大课题，它既需要高新科学技术与理论，又需全体公民的环境教育，中国是发展中国家，环保尤为重要，环保教育应为化学教育的重要内容。新的《中华人民共和国环境保护法》，化学物质的对环境污染占有较大的比重，培养中学生的环境保护意识就非常的重要，教学大纲关于化学教育目的明确指出“激发学生学化学的兴趣，培养学生的科学态度，科学的方法，以及关心自然，关心社会的情感，同时在教学中激发学生学习化学的兴趣，教育他们关心环境，能源，卫生，健康等与现代社会有关的化学问题”，因此中学化学教育应根据化学的特点和中学生心理特征，巧妙而合理将化学教育和环境教育有机地联系起来，以现行教材为载体，充分利用其中环境教育因素。 一、在中学化学教学中渗透环保教育 中学化学教材中涉及环保知识的内容不少，我们应当把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来并做到适时、适当地在教学进程中，当讲到涉及环保知识的内容，如氧气、二氧化硫、氮的氧化物、电镀、电解、金属的冶炼、煤、石油、等内容时，就应及时向学生进行环保教育、教学中强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境，在教学中可适当补充一些内容，介绍一些实例来帮助学生加深印象，拓宽视野。 二、通过化学实验增强学生的环保意识 化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验教学中，也应重视环保教育，意在培养学生保护环境，从我做起，以促使学生知、情、意、行统一协调发展。化学实验，特别是像制备硫化氢、二氧化硫、氯气等气体，做铜与硝酸、浓硫酸的反应实验等，往往毒化教室，实验室的空气，直接影响师生健康。 我们则可将制备过程中多余的气体或反应过程中产生的有毒气体，通过导管再经一个倒挂漏斗，进入相应的吸收液如多余的通入碱液吸收，将有害气体尽可能做化学处理，以消除或减少有害气体的排放，不断改进化学实验如用实验方法鉴别浓硝酸、稀硝酸时，铜片改用铜丝，不需反应时只要抽出铜丝，反应即停止，尽可能采用微型化学实验，（如在进行氯离子的检验碘升华实验时），这样不仅节约了药品，同时也减少了废液，废渣和有害气体的产生，实验后的废液，废渣尽可能回收利用，（如银镜反应的废液的回收利 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9b3258432379168884868762caaedd3382c4b517.html