九年级上册语文科教学总结 本学期我担任初三的语文教学工作，学生面临中考，作为主科老师，我深感责任重大。本学期，在语文教学上，我主要从以下几方面开张工作： 一、思想上充分重视。 在学校教导处的指导下，认真学习新课标，不断加强个人修养，不断提升个人教学水平，以学生为中心，把关怀学生做为立业之本，本着对一切学生负责管理的态度，调动学生自学积极性，教给学生自学方法使学生学会自学，学会做人。 二、认真备好每一堂课。 初三下半学期就要步入综合备考阶段，所以必须深入细致钻研每一册教材，融合考试考点对书背教材都必须展开系统的分析，对知识点搞好分类、概括和总结，不上并无准备工作的课，率领学生坚实系统的搞好备考。深入细致研究将近五年去中考题型，针对每一个考点展开分析，融合学生的实际情况，制订复习计划。 三、采用科学的教学方法。 使用有效率有效率的教学方法。初三后阶段学生往往可以发生颓废心理，所以调动学生的自学积极性尤为重要，因此在课堂上使用朗诵、讲练融合、小组比赛等多种形式积极开展教学，调动学生的自学积极性。设立法令学生资金投入，不想其分神，力争并使听课内容丰富，现实。教态自然，授课生动，深浅相对较低照料全部，每天都必须存有充裕的精神，使学生感受到一种自然气氛。当直面学生在课堂上有心向学，懒懒散散，或旁若无人的说道苦笑，或毫无顾忌的睡等违规行为时，必须以豁达的心态调控课堂教学，尽量不并使课堂受到冲击，最大限度地提升讲课质量。 四、因材施教。 介绍和分析学生情况，存有针对地教对教学顺利是否至关重要。针对学生普遍存在的自学习惯不当、自学意志力脆弱、自学基础较低、家长因忽略对孩子的教育或过分疼爱等给孩子导致的各种不身心健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备工作制订了具体内容的计划和目标。对这部分同学展开存有计划的辅导。对这部分人必须展开课余时间个别辅导。我深信只要秉持辅导，这些同学基础再次创建出来，以后讲课的效果就可以更好。同时对部分优生展开能力强化训练，谋求提升优生数量。 五、向中考看齐。 1打牢基础，字音、字形、标点符号、逸闻、简写、天问修辞学等基础知识，一定必须稳扎稳打，加强记忆，强化训练，在认知的基础上，学会运用，理论与课堂教学结合，在实践中提升。课后字词努力做到每课三练字音、练习字形、练习词语的运用；强化句式的训练和仿些；强化古诗词的诵读和口诀。 2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。 3、强化写作指导，新教材淡化了文体的'选曲，但并未减少对文体的建议，特别就是议论文的写作，学生一时深感摸不着头脑，所以我计划在向学生摆事实议论文基础知识的同时，挑选典型的篇章，并配上典型的议论文练，通过反反复复演练，谋求并使学生掌控议论文的通常特点。 4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让学生订阅《语文报》，阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c09885df22d2af90242a8956bec0975f565a41a.html