孩子很爱看书,但是阅读和作文成绩还是不好,为什么?

时间:2022-07-23 01:43:18 阅读: 最新文章 文档下载
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孩子很爱看书,但是阅读和作文成绩还是不好,为什么?



经常有家长跟我说,我的孩子喜欢看书啊,也看了很多书,可是为什么他的语文成绩还是很差,为什么他写的作文还是一塌糊涂呢?这个问题,我觉得可以从以下几个方面来分析。

一、喜爱看书阅读能力

首先我们得搞清楚:孩子喜欢看书,这本身是一件好事,但我们也要了解清楚他们看的都是什么书?这些书是语文学习有关的呢?还是全部是课外书籍?是不是一些真正有益的、增长知识的书籍?还是说只是一些为了消遣打发时间的书籍?

看的是什么样的书对一个人的影响是巨大的。现在很多孩子尤其喜欢看漫画书和网络小说,这些书如果我们没有一个正确的引导,那往往是看的越多,对他身心损害是越大的!这样的书,不仅不能帮助他提高语文成绩,反而会让他渐渐产生厌学的情绪。所以,孩子喜欢看书是好事,但是书的质量才关键。这里,我建议一定要让孩子读经典,比如经典文学名著,经典历史著作,经典哲学名著,经典名家名篇等。这样的阅读,对他才算是一个真正的积累。

其次,喜爱看书并不代表他就拥有了良好的阅读理解能力很多孩子是喜欢看书的,可是他们看书大多是囫囵吞枣、走马观花、有口无心式的阅读。也就是说,很多孩子虽然看了很多书,可是这些书的内容和思想并没有记忆到脑海中,并没有加以思索和过滤,并没有养成边读边思、边读边记的习惯,时间一长读的书全忘光了,读完后也不能流利表达出自己读了什么、有什么样的收获。所以,这样的阅读自然是无效阅读,

没有真正提高和培养孩子阅读理解能力的读书,自然更谈不上对他的语文或作文成绩的提高有所帮助了。

二、读书很多会写作文

很多人都知道,读书是积累、是输入,而写作是呈现、是输出。但有了更多的输入并不一定就代表会有好的输出。就像一个人吃了很多的好东西,并不代表这个人就一定长得很高很胖一样。所以,尽管你读了很多书,但并不代表你的作文就一定能写好。

在阅读和写作之间,它们还隔着一道重要的桥梁,那就是——练习。而且,这样的练习一定是主动的,主动在在阅读的时候做读书笔记的练习,主动在阅读之后写一写读后感的练习,主动在阅读之后加以联想和引用写进作文里的练习(仿写名篇佳作)

当你读了很多书,又养成了主动练习的习惯之后,你的阅读才不仅仅是知识的提


升,也是能力的提升,这样的能力包括了思考理解能力、分析综合能力、辩证思维能力以及表达鉴赏能力。这样的阅读,才是在强化输出、促进输出和提高输出的。

三、阅读之外的一些特质

作文想要写的好,除了阅读之外,还有一些必要的特质,这些特质的提高,更有利于提升孩子的写作水平。那么,还有哪些特质会帮助到我们写作呢?

1.敏感

研究发现,绝大多数的作家都有一个不同于常人的特质,这个特质就是敏感。

有敏感特质的人,同样是看一本书,同样是观察一个事物,同样是和一个人交往,他就往往能得出异于常人的一些见识、观点和感受。而正是这样的敏感,有助于他将内心的想法付诸于文字的冲动,久而久之,但养成了主动写作的习惯,写作能力也在潜移默化中得到了提升。

然而,这个敏感,有时候会被人误解成了天赋,也就是说有写作天赋的人,他即使读书很少一样能写好文章。其实不然,敏感确实对于写作者是必要的,但敏感并不是天赋,后天也是可以培养和训练的。

当然了,敏感的形成,也是有赖于海量的阅读。就好像任何一个专家的形成,有赖于在相关领域里接触和解决大量问题一样。孩子对词语的领会,对篇章结构的领会,对于写作的兴趣,

也自然而然地会经历这样的一个过程。

另外,敏感还取决于保持童真童趣有了童真童趣,才能保持对世界一切认识的初心和纯真,才能不断地激发自己的想象力与表达力,自动化完成“我手写我心”的过程,写出精彩的、不一样的文字出来。

2.观察力

南宋大诗人陆游说过:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”也就是说,对事物的认知和知识的增长,除了大量阅读之外,还必须要有生活的体验。正所谓,读万卷书不如行万里路

而我们现在的孩子更多缺乏“行万里路”的生活体验。

没有生活的体验,就没有细致的观察能力。而观察能力正是写好作文的关键所在。为什么我们现在的孩子一写作文,就为没有什么素材可写犯愁?为什么孩子一写作文,就喜欢瞎编乱造,没有真情实感?为什么孩子写出来的作文,就像是白开水一样平淡无味?这些统统缘于孩子缺乏充足的生活体验。


所以,有时候我是非常反对有些家长把孩子关在屋子里,拼命地让他读书写作业。这样做,就好比是喂养在笼子里的金丝雀一样,虽然漂亮,但是没有灵气。我建议,有空一定要带孩子多出去走走,多去接触大自然,多去体验生活,培养和锻炼他们的观察能力。

只有孩子有更多的生活体验,只有孩子的观察能力提高了,他们写出来的作文才能真正做到生动形象、吸引人、打动人,才有可能获得高分甚至是满分作文。


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