美文荐赏1教案 《你好！新年》 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。 一、题目引入，质疑问难 新年到底新在哪里？新年我们会干什么呢？让我们就带着这些问题走进课文。 二、读通课文，整体感知 1. 自由读课文，想想每一节诗给我们讲了什么。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、“垛”的读音。 2. 开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。 三、细读课文，感悟新年 1、有感情地朗读文章，说说在新的一年里有什么新的打算 2、组织一次朗读比赛，看谁朗读得最好 《笋芽儿》 教学目标： 初步学会有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几句话，并能复述课文。 教学重难点： 体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化，并能复述课文。 一、自由诵读，整体感知 1、从课文中找到是哪些朋友给了笋芽儿怎样的帮助？ 2、分角色朗读，从中悟出了些什么？体会笋芽儿感情的变化 二、口语训练 哎呀，还有一些笋芽儿未钻出地面呢？对他们说些悄悄话，让他们尽快破土而出。 《飞檐走壁的虎将》 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 理解课文内容，了解壁虎的特点以及生活习性，知道为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”。 一、揭示课题，导入新课 1、教师板书课题。 2、教师出示收集到的壁虎图片以及资料进行简单的介绍。 二、整体感知 1、读课文，感知课文对壁虎的介绍，知道人们称壁虎为“飞檐走壁的虎将”的原因 2、继续学习课文，了解壁虎的特点 学生自由地读课文，想想课文还给我们介绍了哪些有关壁虎的知识？ 三，总结全文 1、课文中生字词读记 2、朗读课文了解壁虎的额特点，并能用自己的话复述出来 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c733f6da8114431b90dd8f2.html