3、《最后一头战象》 教学内容： 1、《最后一头战象》 2、自读课文《企鹅爸爸》第４课《天鹅的故事》 教学目标： 1、会写本课的出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”等词语。 2、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容。 3、继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念。 4、拓展阅读，进一步感受动物的可贵精神，学习作者具体、细致的表达方法。 教学重难点： 1、快速阅读课文，掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。 2、从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情；学习作者具体细致的表达方法。 课时安排：1课时 教学流程： 一、回顾复习，质疑导入 1、孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗？（《与象共舞》）谁来说说大象都可以为人们做些什么呢？（生自由发言） 1 2、是啊，大象可真是人们的好朋友，可以为人们做这么多事情，但是，你听说过大象还能帮助人们战斗吗？这样的大象叫战象（板书：战象），今天咱们一起认识一下曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧：板书课题：最后一头战象）。 3、学生交流了解到的战象知识，教师根据学生回答的实际情况补充战象的小知识：在古代战争史上，曾经有过特种部队——象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。 二、速读课文，了解大意 1、快速阅读全文，想一想课文主要写了战象的什么事。 2、读准字音，读通句子。请同学们看大屏幕认读词： 课件：日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀 3、指名说一说课文写了战象的哪些事情。 4、学生用自己的话说说课文都写了嘎羧的哪些事情？说不完整，其他同学补充。 5、根据学生的回答，教师引导学生归纳小标题： 板书：重披战甲──重回战场──庄严归去 6、引导学生用“先„„然后„„最后„„”这一句式将嘎羧临死之前做的三件事连起来说清楚。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c81c9c869dc5022aaea00f6.html