望庐山瀑布 (唐)李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 《瀑布》详案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，在朗读中感受瀑布的美。 2、体会比喻句的表达意思。 教学重点：有感情地朗读课文，想象瀑布的美。 教学难点：体会比喻句的表达意思。 教学过程 一、谈话导入 同学们，李白曾经写下了《望庐山瀑布》，他带我们游览了庐山的瀑布，今天叶圣陶爷爷也要当导游，带我们去观赏庐山的瀑布。首先，我们要整理背包，做好游览的准备工作，通过字词关。呜—火车开了，请你们小组来开。 瀑布 涌上 岸滩 比喻 千 丈 仰 望 伟大 尘土 衬着 这般 一座屏 叠叠的 雾 这组同学的嗓音真响亮，我们全班同学再来试一试吧。 二、初读课文，感受瀑布之美。 1、自读课文，寻找美。 同学们今天的热情真高，看来大家已经等不及了，准备好背包，我们出发吧。 打开瀑布的大门，请同学们翻开课文74页，请你们自由的、大声的朗读这首小诗吧。读完后老师将邀请同学来读。 2、抽读课文，感受美。（2人读，全班读） 请你读一读课文。告诉大家你在读的时候有什么感觉？难怪你会读得这么好。 请你读，你在读的时候有什么感觉？ 只要我们把自己想想象成在欣赏瀑布，就能把这首小诗读好，那就让我们大家一起美美地读吧！ 二、品读课文，发现瀑布之美。（2人读，男女生比赛读） 1、你们的声音太美了。老师也想读，谁来和老师比比赛。 请2位同学，A先读第一节，老师也读第一节，B再读第一节。3个人，全班评价一下？ 好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。（这句诗要读出的激动感觉来，。） 读的同学有进步了，评的同学水平也提高了。那我们男女生比赛读一读好吗？ 从你们的读书声中，老师感觉到还没有看见瀑布，就已经听到了瀑布的声音，像叠 叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。孩子们，你们觉得瀑布的声音还像什么？闭上眼睛，细细聆听瀑布的声音，想象这声音还像什么？（播放瀑布的声音） 学生发言瀑布声音像什么？（5人）你们的回答这么精彩，掌声送给他们吧。 2、瀑布的声音真动听呀，孩子们，不知不觉我们已经随着瀑布的声音来到了瀑布的眼前，看，美丽而壮观的瀑布就在你们眼前，请你读第二节，你觉得哪些地方需要重读？ （啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。）你再来读一读，好吗？ 你们小组读一读。 再请一位同学来读第二节，注意要读出欣喜、激动的感觉。 全班同学读一读。你们读懂了什么？还有没有什么不明白的地方？ 千丈青山衬着一道白银。这句话是什么意思？ 瀑布在千丈青山的衬托下，在阳光的照射下，闪着耀眼的银白色的光芒。 3、孩子们，瀑布美不可言，让我们走近一点，走到他的脚下。（3人读） 此时，你抬头仰望美丽的瀑布，从内心发出真诚的赞美吧，把你的赞美读给你的同桌听，读给在座的老师听。（同桌互读课文） 你来说说要怎么读这一节？ 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 加重语气） 时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。 轻一点，缓一点） 说的很准确，请你读一读。 谁还能读出这种感觉来？请你，你是你们小组的读书之星，请你们小组一起来读读吧。 老师被你们陶醉了。那就让老师和你们大家一起来读一读。 老师突然想起了李白，李白的哪两句诗形容第二节第三节的画面最合适？ （飞流直下三千尺，疑是银河落九天） 三、能力提升，想象瀑布之美 同学们，瀑布是大自然送给我们在礼物，让我们再来看看美丽的瀑布吧。 看完了视频，你有什么感受呢？孩子们，你们能优美的语句来赞美一下庐山的瀑布吗？学生发言。 小结：孩子们，老师一直告诉你们：“读万卷书，行万里路”，中国是一个美丽富饶的国家，希望你们放假了都出去走一走，看一看。我们的国家这么美丽，那就让我们爱我们的祖国吧。 板书 瀑 布 远听瀑布 叠叠的浪涌上岸滩， 阵阵的风吹过松林 遥看瀑布 千丈青山衬着一道白银 仰望瀑布 一座珍珠的屏 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c83d3e181c758f5f61f6767.html