教学内容 ——孔子家语 课时：1 读准字音，掌握关键词句，理解文章内容，熟读成诵。 教学目标 通过度组讨论，探究式学习，体会作者情感，把握文章主旨。 养成爱祖国爱家乡的思想情感 教学重积累警句，理解主旨，勤学励志，修身养性。 点、难点 教学环节 导入 集体备课修改意见 《论语》大家都熟悉了吧，今天，我们再来学习回顾学过 教师活动 一篇也是记录孔子言语和孔子当时与弟子等相关人物实行对话的记录，叫《孔子家语》。 初读，读熟课文： 1、解题：《孔子家语》。 孔子当年教学的时候弟子各有所记，记录孔子言语和孔子当时与弟子等相关人物实行对话的记录。 2、找生朗读课文，师点拨存有的问题。 3、师范读，提示长句停顿。 “芝兰生于深谷，不以无人而不芳;君子修道立 朗读课文 听老师范的论语 学生活动 德，不以困穷而改节。故曰:与善人居，如入芝兰读感受语之室，久而不闻其香，即与之化矣;与不善人居，句 新课教学 如入鲍鱼之肆， 久而不闻其臭，亦与之化矣。丹 之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所气若兰兮长不改，心若兰兮终不 移。” 精读，疏通文意： 1、自主学习： 学生借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。 师巡回指导。 2、合作探究： 小组合作，解决个人疑难问题。探究不成的，小组代表上台板书。 师参与讨论。 3、总结交流： 合作探究 处者焉。又曰:不以无人而不芳，不因清寒而萎琐; 此处能够让学生有感情的试读 1）四人一组互相翻译课文，交流指正； 2）典型代表两名译文，师阐述自己观点，供参考。 （四）研读，赏析文章： 芝和兰这两种香草生长在幽深的山谷中，但它们不会因为没有人来欣赏它们变得没有香气;人格高尚的人修行道义以身立德，他们也不会因为艰难窘迫物质贪乏而改 变气节。所以说，与人格高尚的人住在一起，就好象住在了放有芝兰的屋子里，时间长了闻不到它的香气，是因为你已经为之同化，满身是香了;而与品德低劣的人 住在一起，就好象住进了卖咸鱼的店铺一样，时间长了闻不出它的腥臭，是因为你已与之同化满身臭气了。放有红色朱砂的地方会实其染红，而放有漆 让学生课 赏析文章 前收集类似的文章 实行欣赏 墨的地方会被 其染黑，所以，想要做君子的人或 者说是君子，都会慎重选择他们所居所处的环境。 事实上，君子就象芝兰和松梅一样，不会因为没得庸俗丑陋;他们的志气如香兰一样天长地久不会改变，他们的信念如芝兰一样坚定不移始终如一。 （五）朗读，积累词句： 学生再次放声朗读课文，圈画自己喜欢的句子。 背诵全文，积累警句。 国学经典 有人来而不芳香四溢，也不会因 为清苦卑微而变背诵、感受作业设置 背诵全文，积累警句。 在教学中要达成目标，掌握重点，突破难点，采用的首要方法就是以课后反思 “读”贯穿课堂始终：通过反复地读让学生自然成诵；让学生合作交流探究释疑理解作者情感，把握文章主旨，联系现实实际谈体会，赏析品味拓展积警句。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9cf7f50f3269a45177232f60ddccda38376be19c.html