我爱国学经典的作文 我爱国学经典，我现在是一名三年级的小学生，国学经典，从一年级起，陪伴我到现在，我快乐的学会好多有关历史的知识，我非常喜欢国学经典。 刚进入小学时，《一本国学经典读.》就让我惊呆了，因为我看到了许多历史性的学习，比如:古诗、辞......从那时起，我就知道了，不光有语文、数学、英语等等，还有一本小学历史学习的书加入小学漫长的文化行列里，因为我比较喜欢历史，所以也喜欢了这门科目。 二年级的时候，一次偶然的机会，让我参加了学校的国学经典的队伍，刚开始的时候，老师给我们发了一本常常的稿子，让我们一中午背过，‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物、、、、、虽然我觉得一中午时间太少，可能连几段都背不上，又想了想，如果参加比赛，这是为学校争光，荣誉大啊，所以，我一咬牙，把它背下来了虽然背的不算很熟但我心里感觉一阵轻松，下午到了学校，老师看我们背完后，连声叫好，说这次比赛一定能拿第一。 我喜欢国学经典，我更喜欢读、背和抄写《国经典》，我希望更多的人能像我一样去喜欢它——《国学经典》。 国学经典，民族的印记，精神的家园，读着国学经典里的诗篇，品味着它的文采，我深深的爱上了它。 读国学经典我知道了很多诗句。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”描写出了荷花与少女的脸庞相映媲美的美景，“君看一叶舟，出没里” 表现出了鲈鱼捕捉的艰辛，“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”突出了战斗的艰苦和将士们的奋勇，“生当作人杰，死亦为鬼雄” 体现出了英雄渴望建功立业的气概，“故国三千里，深宫二十年”集中显示了宫女的不幸。 读国学经典我认识了很多名人，唐代的王昌龄、贾岛、王维，宋代的范仲淹、梅尧臣、李清照，三国的诸葛亮，清代的王淑等。读国学经典我懂得了很多道理，做人要孝慈仁爱，孝顺父母长辈，友爱兄弟朋友，谦虚礼让，做事要持之以恒，不断自省，光明正大，克服私念，谦虚谨慎，不追名逐利。 同学们，让我们把从国学经典学习到的传统文化精髓落实到现实生活去，自觉自律，发扬传统文化，让更多的人一起爱读;让更多的人一起受益;让更多的人一起发扬传统文化精神吧。 一直以来我都很喜欢苏轼的词,读过苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》后我很有感触,下面我就诗歌本身,谈谈我对这首词的浅显理解。 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯撸灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我、早生华发，人间如梦，一尊还酹江月。 这首词是苏东坡苏轼的代表作，也是引人注目的名篇。这首词的写成是宋神宗元丰五年公元1082年，是苏轼当时谪居黄州游赤壁时写的。他深感年岁渐老，功名事业还没有成就，借周瑜在赤壁之战建立大功的往事以抒发自己的怀抱。词中描写了战地的雄奇景色，塑造了“雄姿英发”的英雄形象，风格豪放，被称为“古今绝唱”。后人推尊此词，以“大江东去”、“酹江月”作为《念奴娇》的代名。 “大江东去，浪淘尽。”这浩浩荡荡东流的长江之水一开始就紧紧地扣住了心弦，那耸入云霄的陡峭山崖又如同一幅广阔的画卷展现在眼前，引人入胜。三十八岁的东坡，站在长江岸边，他触景生情，联想到千古风流人物，心潮澎湃…… 瞧着那故垒西边，想起三国的赤壁之战，想起当年的英雄周瑜，无限感慨：“江山如画，一时多少豪杰!”从大自然画卷引出了惊心动魄的历史画卷。 “遥想公瑾当年”，描写了年轻英勇善战的周瑜形象。“雄姿英发，羽扇纶巾”，从肖像仪态上描写周瑜的装束儒雅，风度翩翩，临战从容镇定。“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描写了火攻水战情景，火烈风猛，飞埃绝烂，曹操万艘船只“灰飞烟灭”。用“谈笑间”三字，赞美周瑜这位谈笑自若指挥水军的卓越不凡。 “故国神游”后，东坡思路又回到了现实，想到他报国的抱负无法实现而不免自笑多情善感，感叹光阴虚度。“人生如梦，一尊还酹江月。”无可奈何，只能 举杯对江月了。颇引人深思。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/86089ae63369a45177232f60ddccda38366be174.html