有关梅花的初高中的声乐教案 教学目标: 1、听唱歌曲，能用自然、柔美的声音演唱歌曲《梅花》，知道梅花不畏严寒，在风雪中竞相开放的特性，象征着坚强不屈的性格。 2、通过古诗歌曲的演唱，感受音乐的情感和古诗文化的博大精深。 教学重点:有感情地演唱歌曲，体会古诗与音乐相结合的意境。 教学难点:用柔美的声音演唱歌曲。 教学准备:电子琴课件。 教学过程: 一、发声练习 二、导入 师:同学们，我们从小家长就教我们背古诗，长大后老师也教过我们好多古诗，下面就请你们说一说，你都学过哪些古诗? 生:回忆自己学过的古诗。 师:你能给大家背诵一下吗? 生:背古诗。 师:其实许多古诗词都合辙押韵，朗朗上口，是可以吟唱的。现在的作曲家把配上曲，用现在的唱法给了古诗词以新生，就叫古诗新唱，今天我们学习的一首歌曲就是由古诗《梅花》编曲的。 出示这首诗，让学生齐读。 老师介绍作者。 师:谁能来介绍一下古诗所描写的内容及它所要表达的意思? 生自由回答 师：这首诗哪里表现了它的柔美，哪里表现它的坚强美？ 生自由回答 师：现在我们来听这首歌曲，看看音乐是怎样用旋律来表现梅花的柔美和坚强美的。 三、学习歌曲 1、仔细聆听歌曲，教师范唱。 2、生回答乐曲是哪里表现梅花的柔美和坚强美? 3、 再听歌曲，数一数整首歌中诗句重复了几次。 4、 第三次欣赏歌曲，感受歌曲情绪。 5、讲述古诗创作背景，加深学生对诗词的理解，初步引导学生用恰当的感情演唱歌曲。 6、 老师弹琴范唱，学生轻声哼唱旋律。 7、 学生随琴轻声演唱歌曲。 8、 纠正学生演唱不准确的乐句，反复练习。 9、 请学生找出演唱中的难点，集体练习。 四、巩固提高训练 1、 学生齐唱，提示大家用柔美的声音自然地演唱。 2、 为学生的演唱录音，通过自评与师评找出不足，总结演唱技巧，再次齐声演唱。 3、 学生分组演唱、单独演唱，师生互评。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9d0653b0e63a580216fc700abb68a98271feac1c.html