古诗春晓和绝句的教案 1?自主学会本课生字，能正确、工整地书写，并能运用。 2?能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句，想象诗句所描绘的画面，感受春天的美好。 3?搜集描写春天的诗句，激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。 理解古诗的大意，想象诗句所描绘的情境，感受春天的美好。 多媒体课件。 2课时。 1?大家还记得《春晓》吗？ 2?其实，描写春天的诗还有许多，今天，我们将学习其中的两首。 3?请大家自读诗句，注意读准字音。 4?抽生读，在评价中点拨字音。 1?结合注释，说说“迟日”的意思。 2?看课文插图，展开想象，讨论“迟日江山丽，春风花草香”的意思。 3?，理解“融”、“暖”的意思。 4?小组讨论“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的意思。 5?抽学生用自己的话说说全诗的意思，其余学生补充。 6?有感情地诵读《绝句》，注意读出诗人对春天的喜爱之情。 联系诗句，结合插图，说说诗歌表达了诗人什么样的情感。 全班交流该怎样读。教师范读。 学生带着感情自由诵读。 试着背诵。 1?学生按学习《绝句》的方法自学《春日》。 2?教师点拨“胜日”、“寻芳”、“泗水”、“等闲”、“东风面”等词语的意思。 3?分组汇报学习情况。 4?比一比，看谁读得好。 5?能背诵该首古诗的学生给同学示范背诵，其余的学生尝试背诵。 同学们还搜集了有关春天的哪些诗句？先小组内交流，再全班交流 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9dc5d50903768e9951e79b89680203d8cf2f6a13.html