关于“内卷”的个人看法和解决思路 内卷大家或多或少都有听过，也知道大致意思，本人将在此做个诠释：内卷，本意是指人类社会在一个发展阶段达到某种确定的形式后，停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象。 “内卷”最早的“出处”是几张名校学霸的图片。现在很多高校学生来指代非理性的内部竞争或“被自愿”竞争。——自百度百科。 个人看法 内卷或明显或不明显的体现在各个社会关系中，而它的本质是竞争，竞争必然会出现淘汰，而正常竞争的淘汰是少数的，但内卷的竞争是因为停滞不前而造成的越来越多的淘汰，这是不利的。 而怎么解决这个停滞不前之前先来说说本人对内卷的看法，内卷是因为无法转化成高级模式而想通过追求质量来打破桎梏，所造成的后果就是社会资源高度集中。解决方法，不能通过追求质量，我们可以通过量变引发质变啊，新中国的立国之本就是人民，是群众，历史已经证明了数量的优势，当然只要数量不要质量是不可行的。在内卷或多或少都会存在，我们需要的是平衡，在追求质量的基础上不放弃数量的优势。 再说说内卷的弊端，内卷由于资源高度集中必然会造成阶级固化，下面的人不可能往上走，而我国的制度：社会主义制度，则相反，是不允许阶级固化的。又由于阶级固化还可能会出现不正当竞争手段。 解决思路 内卷的问题或多或少存在于各个方面，而最突出的比如企业竞争，教育高考竞争，而解决方法也会因为每个方面的关键点的不同而不同。而这里就拿最突出的两个来看： 1. 企业方面，这里要说一个例子，一个电子产品公司的电子产品如果是付费的话，那必定会产生破解版，盗版，而企业为了反破解而提高技术，破解者也为了破解新技术而提高技术。这是不是和内卷有点像？可见这样的竞争固然会促进技术提高，但我们为什么不能转换一下思路？把付费换成免费，把竞争换成共赢。就像现在的自媒体平台，他们提供平台给自媒体，自媒体人制作自媒体，之后再协商分配，这样一个良性循环关系的关键就是共赢。从我国的社会主义角度来看，共赢是多么的正确，从青山绿水就是金山银山，到人与自然和谐共生的生态文明都无不体现的了共赢的正确性。 2. 教育方面，教育不同于企业，因为这关系到几乎所有人，而内卷本质上是竞争，那竞争是为了什么？资源，不过社会资源的缺少是无可奈何的，要解决教育的内卷问题有两个，一个是经济问题，经济上去了就可以获取更多资源，但这是治标不治本，而第二，开源节流，开源就是资源的增加，但这是几乎行不通的，只有节流，怎么节流？那就是要分流。首先我们来看教育的重点，高考制度，高考，可以测试出一个人目前的认知程度，但一个人的价值就只有目前的认知程度吗？不，正所谓天生我才必有用，高考可以看见目前的认知程度，但看不见一个人的未来和潜力，而节流就是高考不能看见的分配去其他能看见的地方，当然这个措施很久以前就在搞了，那就是职业教育，当然不知从何时起职业教育就被轻视了，即使国家侧重也不行，而导致这个措施成效甚微，固然职业教育的学生道德素质不够好，但究其原因还是基础教育的不足，当然这里不专门讲教育问题。回到内卷，教育的内卷的关键，高考，而高考的目的就是大学，那我们是不是可以通过不进行高考而上到大学呢？这也有在搞，就是所谓的特长生、保送、后门，但这些不是我们想要的，我们需要的是适合大多数人的方法，当然这还是治标不治本，只能缓解，内卷的本质是竞争是资源不足，有什么方法解决资源问题就是解决内卷的大道。 最后，希望让更多的人看到我的思路，为解决社会问题尽自己的一份力，还请各位帮忙转发！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9dc7d2796bdc5022aaea998fcc22bcd127ff4257.html