《新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计 市（州） 单位全称 教学内容 美丽中国是我家 学段 姓名 低段 第 1 课时 教学目标 知识与技能：知道国家名称，了解我国国旗、国歌和国徽，确立我是一名中国人的身份感。 过程与方法：初步掌握收集、整理和运用信息的能力，学会清楚的表达自己的见解和情感。 情感态度价值观：感受祖国的辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立和守护美丽家园的意识。 教学重点 知道国家名称，了解我国国旗、国歌和国徽，确立我是一名中国人的身份感。 感受祖国的辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立和守护美丽家园的意识。 《新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）第一讲的内容是《我爱你中国》，第一讲是本教材的重点，尤为重要。第一讲有两课，第一课是《美丽中国是我家》，第二课是《我自豪 我是中国人》。 三年级学生之前学习《道德与法治》二年级上册第三课《欢欢喜喜庆国庆》中，已经了解国旗、国歌和国徽是国家的象征。有了初步的国家意识和爱国情感，但是缺乏深刻的认识。通过本课的教学，旨在加深学生的爱国情感，引导学生建设和守护美丽中国。 小组讨论交流、总结归纳。 教学难点 教材分析 学情分析 教学方法 教学阶段 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1. 激情导入：美丽中国是我家。 播放歌曲《大中国》，学生聆听回答问题。歌曲中我们都有一个家，名字叫什么？（中国）教师评价总结，我们有一个共同的家是中国，我们都是中国人，并且深爱着我们美丽的中国。（设计意图：用优美的旋律吸引学生注意力，营造课堂气氛，激发学生的学习兴趣） 2. 讨论思辨，热爱美丽中国， （1）国旗、国徽和国歌我知道。 指明学生讲解通过课后收集资料得到的知识，介绍国旗、国徽上的图案及含义。播放视频介绍国歌的创作背景。全体起立，敬队礼，唱国歌。（设计意图：通过学生的讲解，极大的树立了学生的自信，培养学生自主学习的能力和探究精神，通过视频学习，学生对国歌有了更全面细致的了解，在演唱中进一步强化了学生的国家身份的认同感） （2）国旗、国徽和国歌我尊重。 在生活中哪些地方有国旗和国徽？什么时候唱国歌？（天安门和学校见到国旗人民币和身份证上见到国徽，每个星期一学校都要升国旗，中国奥运冠军取得金牌时升国旗） 遇到这些情况你该怎样做？升旗仪式马上开始，国歌已经响起，你还没走倒队伍中怎么办？学校搞活动，每人手里都有一杆五星红旗，活动结束了，手里的五星红旗怎么办？学生讨论，讲一讲，演一演。（设计意图：通过讲一讲，演一演，学生把尊重与爱护国旗、国徽和国歌的思想认识与爱护行动结合起来，把爱国落在日常的生活实践中） （3）交流分享共建美丽中国。 学生课前通过搜集资料，从国土辽阔、物产丰富、山河壮丽、勤劳的建设者等方面来介绍他们眼里的美丽中国。（设计意图：扩大学生的知识视野，丰富了学生的知识储备，把学生对美丽中国的感情认知与具体的生活画面结合起来） 3. 个性展示，歌颂美丽中国。 用自己喜欢的方式，歌颂美丽的中国。（设计意图：学生选择歌唱、朗诵、画画、表演等方式来歌颂美丽的中国，在深情与热烈的氛围中，学生的情感上升倒共鸣，对美丽中国的热爱之情油然而生） 4. 总结升华，美丽中国靠大家。 播放歌曲《我爱你中国》回顾总结，师生齐唱，升华情感。为把我们美丽的家园建设得更加美好，大家都要行动起来，努力奉献，建设美丽的中国，靠你，靠我，靠大家！在歌曲中结束。（设计意图：本课以美丽中国是我家为认知起点，以美丽中国靠大家为落脚点，最后歌曲是对感情的升华，也呼应了第一讲我爱你中国） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9dde4a1183c758f5f61fb7360b4c2e3f56272557.html