学习好资料 欢迎下载 第二〇课《统筹方法》（1课时） 教学目标双向细目表 教学水平 识记理解综合评鉴应用教学内容 （A） （B） （C） （D） （E） 重点 难点 文作者华罗庚 学常说明文 识 裨（bi）益 字卑（bei）之无词甚高论 句 统筹、小题大做、错综复杂、 段 落篇 章 了解统筹方法的简单原理，主认识统筹方法题 在现实社会中的重要作用 修 辞 举例子、列图语表 法 下定义、作比较 写 作 手法 运用统筹方法拓对生活事例进展 行合理设计 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 学习好资料 欢迎下载 《统筹方法》 一、教学流程 1.多媒体出示“田忌赛马”的故事，引出“统筹方法”。 2.请学生介绍自己了解的华罗庚 3．快速阅读，提取信息，解决2个问题 （1）什么是统筹方法？请大家找出课文中严谨、科学地说明这一概念的语句。 （理解“下定义”的说明方法的特点及作用） （2）应用统筹方法有什么好处？ 4．深入学习，懂得方法 （1）课文中作者是怎样将这种抽象的事理说清楚的呢？ 举例子：“洗壶泡茶”。 （2）作者一例多用，每一次举例各自说明了什么？ （3）在烧水泡茶喝的事例当中，甲文字说明与图表1说明有什么区别？ 引导学生体会列图表的说明方法的作用。 5．拓展应用，提升能力 统筹方法这一原理是否只能用在工业上呢？（应用极广） 请学生运用统筹方法来解决我们生活当中碰到的问题，比如学习、生活等 二．课内检测 （一）、基础知识 1、给下列加黑的字注音： 裨（ ）益 卑（ ）之无甚高论 耽（ ）误 统筹（ ） 2、给下列一段话加上标点： 比如□想泡壶茶喝□当时情况是□开水没有□水壶要洗□茶壶□茶杯要洗□火已升了□茶叶也没有□怎么办□ 3、用关联词连接下列短句，成为一段话。 （1）不能泡茶（2）这些又是泡茶的前提（3）没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯 学习好资料 欢迎下载 4、解释下列词语： （1）统筹 （2）不无裨益 （3）错综复杂 （4）卑之无甚高论 5、判断正误，正确的在括号内打√，错误的打× A统筹方法是一篇事理说明文。 （ ） B华罗庚的《统筹方法》介绍的是一种数学方法，因此要千方百计 地把复杂的科学道理说得通俗易懂。 （ ） C《统筹方法》主要运用了举例子、作比较、配图表的说明方法。（ ） D配图表在文中起到间接的说明作用。 （ ） （二）、阅读理解 1、第9节画线句中的“这一行动”指的是 2、第10节中“洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不超过4分钟”，“不过”一次能否删去，为什么？ 3、文中三次以泡茶为例，分别说明了什么？ 第一次是为了说明 第二次（第十段）是为了说明 第三次（第十二段）是为了说明 4、文中用了制图表的说明方法，请你说说它的作用是什么？ 5、拓展题：请将下面的设例绘成统筹图表：李强每天下午放学后5点10分到家，他要做这几件事：①做作业（30分钟）②烧饭（40分钟）③叠衣服（8分钟）④洗碗（2分钟）⑤整理书桌（2分钟）他必须赶上父母亲6点10分下班回来吃饭。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9de2a24c900ef12d2af90242a8956bec0875a542.html