一般来说，容易发表的期刊建议作者选择普刊，普刊对论文的要求不高，审稿周期也不算长，所以发表起来作者会觉得轻松不少，对于教育期刊来说，本身就是学术期刊中一个主要的大类，其中普刊数量自然不会少，一些在专业内具有一定影响力的期刊发表需求非常高，来稿众多，等待发表的文章可能已经排了好几期了，所以，如果是发表这类普通期刊也是不容易发表的，能否轻松发表一是要看刊物的级别和水平，二是要看作者文章的水平，其实只要文章写得好就不愁发表，以下教育普刊简单参考： 《》(半月刊)创刊于1994年，是由江苏省教育厅主管、扬州大学主办的学术性和普及性相结合的初中数学教育期刊。办刊宗旨：推动中学数学教学改革，交流教学经验，帮助初中学生学好数学基础知识，发展数学能力，为提高初中数学教与学的质量服务。 《》是国家教育部主管的综合学术性暨大学教学指导期刊，由华中师范大学主办，国内外公开发行。《教师教育论坛》自2007年开始。本刊哲学社会科学版扩展刊期为月刊，全年出版12期。 《》(月刊)创刊于1985年，是经国家新闻出版署批准创办的学报类正式期刊。本刊将一如既往地突出原来的办刊特色，不断提高质量，努力为繁荣学术、发展我国文化教育事业做出贡献。 普通教育期刊还有很多，教师在选择时重点关注期刊的专业方向以及最近几期刊登的文章，以便于判断自己文章见刊的几率，如果已经刊登过类似研究方向的文章那么录用的几率就要小得多了，刊物一般不会重复刊登相同研究内容的文章，如果教师的文章有突出亮点也是可以的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9debb6a3bb0d6c85ec3a87c24028915f814d84dc.html