学习计划 斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次在是演讲一所大学的毕业典礼上所，在本来预计整个 一位学生期中考试考了班里倒数第一，班主任找他谈话，要求他写出三句最能感动自己的话，这位同学们写出了这样三句：“我不是懒汉，我不是孬种，我要成功!” 每天早上对从早到晚着卧室墙壁大声呐喊。他说：“每当我呐喊时，我何以就想到了自己倒数第一时的痛苦，我就会热血沸腾，全身有用不完的劲!”在此种情绪状态下，他的聪明才智爆发出来了，期末成绩上升到班里前十名。家长在大年三十打电话给的班主任，他说：“我很好感激你，你给了我孩子的士气，也给了我的斗志!你知道么，当孩子对着窗户呐喊的墙壁时候，连我全身都有用不完的即使斗志!”所以，处在亚学习状态的亚高中学生，不妨写几句激动人心的话，每天厉声朗读，把将自己带进良好的学习情境中。 到了高中，学习行为要或进行科学的管理，这种监督管理换一个名词这种就是计划学习。根据笔者的观察和学术研究，善于管理学习的同学常常表现擅长于为善于计划学习，为此笔者提出计划学习这个概念。 计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计划的学习方式。计划学习计划的实质是在学习中才计划，在计划中学习，从而实现对学习开始实施有效的管理。从学习过程来看，一个完整无缺的学习过程，首先是从对学习进行计划开始的。所以，计划学习由这些环节构成：学习计划—学习目标—学习等待 —课堂学习—计划笔记—巩固笔记—完成作业—深入研究—反思学习—学习调整—新的学习计划—学习目标……学生学会了计划学习，就学会自己压制自己，自己安排学习生活，就能够看清楚劳逸结合。 计划学习理论首先准许高中学生要学会制定计划，从而对自己学习实施行政管理。从时段上来说，高中学生的高中学生计划学习拆成一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划迎考学习。对于一天的投资计划学习，休息和休闲的计划十分重要，高中学习的大部分压力就要在其中进行消散。所以，计划学习就要学会计划休息，计划休闲活动。实践表明，那些学得轻松，学得精准的高中学生，常常得益于自己的“会学”和“会玩”，也就是说，在计划学习时，他们已经将休闲和休息考虑进去了。身处亚学习状态的学生，在当初实施时，计划多半被老师打乱，或者倍感时间不够，导致计划不能很好的实现。事实上，实施计划并不全都能做到十全十美，学习计划不能实现或者失望实现的不满意，这是重演高中生经常再次发生的事情，但要记住，在一次计划已经完成或者破坏之后，要立刻产生新的学习计划。 学习品质优秀的小学生，他们对教师的教学这些行为，常常处在一种积极等待的渴望状态。在教学开始之前，优秀的同学已经准备好学习用具和书本，巩固了上才一节课学习的内容，预知道要学习内容的难度，心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态。这时，学生不仅晓得重点听什么、记什么，还知道哪些是比较难的，哪些是比较易的，能够较早的进行难度预案，预设课后进行的“消难”方案。具备了这种状态，就是时常所说的“我要学”的状态;具备这种学习心理状态，急于就能主动的和教师创设的教学平台自然的衔接，当教师进行教职员工新内容的讲练时，学生自觉的进入学习心理活动，和教师心理产生叠加。这要比教师已经在映，那些心还在课堂之外，幸而的进不了教学情境，拿来不出书本用具，被动听课的同学来说，学习心理责任意识要积极的多。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9e31a8dda8ea998fcc22bcd126fff705cd175cbc.html