小学作文开头方法
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小学作文开头方法 小学作文开头方法 俗语说： “万事开头难！ ”写作文也是，开头是在给文章造氛围、定调子，要给读者留下深刻的第一印象，因此十分重要。 作文开头假如能恰倒利处，常常能一下子抓住读者，也能增添文章的亮点。因此，可否灵巧自如地、独到精当地写好作文开头常常关系到一篇文章的成败。开头方法有好多种，值得借鉴一下。 一、相貌描绘式开头 即人或物的面部特色、体态形状、举止习惯、穿着妆扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动传神，令人或物的形象丰满，达到呼之欲出的成效。 如：我，一个贪吃懒散的孩子，理所应当地长成了一副猪八戒模样，日益膨胀的肥脸，把原来就 不大的眼睛挤得愈来愈小了，每次都要费力张开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。 （选自《懒的报应》） 二、性格特色式开头 即以人物的性格、 习惯、质量等特色作为文章的开头， 直接形象的表现人物的特色。 语言要精练、正确、出色。 如：我有一个怪妈妈， 待我好时温柔似水， 什么 “宝贝儿 ”“乖乖 ”“娃娃儿 ”对我亲不够； 可待我孬时 , 恨之入骨胡吼漫骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自《多面妈妈》） 三、直截了当式开头 即指开头不抹角拐弯，简短了然地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。 如：王加丽是个勤劳勤学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜爱她。（选自《我的好朋友》） 四、环境描绘式开头 即开篇就描绘与文章内容亲密有关的场面背景， 达到衬托人物心情， 或表现人物形象， 或突出主题思想的艺术成效。 如：夜晚，天突然变得阴森沉的，瞬时间，暴风吼叫，黄沙伴着尘埃弥满了整个天空。每个车站点里都站了很多候车人。 (选自《那一天，我真懊悔》 ) 五、巧设问题式开头 即作者开篇就奇妙地提出问题造成悬念，以提升读者的阅读兴趣。此开头形式往常分为三种： 1、反问式开头。 2、设问式开头。 3、疑问式开头。 不论用哪一种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神奇感、奇特感。如：奇异！ “母子上车处 ” 怎么站了四个身强力壮的大男人， 而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？莫非那些男人不识字？ （选 自《假文盲》） 六、心理描绘式开头 即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都能够以正确的语言表现出来，创建出一种心 如：第一次看到自已的文章变为铅字被登载在报纸上，第一次握着凭着自已的本领挣来的稿费， 理氛围，给读者以激烈的感觉，加强文章的感染力。 激动、骄傲、自信等等全部幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们必定会敬羡我，我要好好地祝 贺庆祝自已。（选自《第一次登报》） 小学作文开头方法 七、形象比喻式开头 即写在文章时不直接描绘人物或表达事物， 而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物， 而后再逐渐深入地写内容。大概分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力争生动、贴切。 如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是焚烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自《老师颂 .》） 八、妙用排比式开篇 即把构造同样或相像的三个或三个以上句子或词组连用在一同，表达一致思想的修辞手法叫作 “排比 ”。排比式开头对表现人物特色， 表达事情经历， 表达思想感情， 充足展现道理都有特别的成效， 激烈的语言气概，工整的词句韵律，情与美的完满联合，给读者以美的享受。 如：我马上辞别生我养我的故土， 辞别亲我昵我的亲人， 辞别和蔼和善的同乡， 踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的绚烂明日！（选自《走出家门》） 九、对照衬着式开头 即在开头把对峙的人、事物或许同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜亮的比较。 对照手法开头，能够突出中心，加深读者对人物或事件的印象。 如：我有一个常常竖着大拇指夸我 “出色极了 ”的妈妈，还有一个常常皱着眉头训我 “糟糕透了 ”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中理解自己努力的方向。（选自《两种爱》） 十、揭露中心式开头 即在文章开头就将人物的思想质量，或事件的意义，或光景的特色，或揭露的真理等交待出来，以突出作文的中心。 如：我要将自己 “嫁”给书。是书教给我很多知识，是书教会我如何做人，是书给我了很多的喜怒哀乐 (选自《我要 “嫁”给书》 ) 十一、直点文题式开头 即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，了如指掌，不易跑题。 如：若是我会克隆， 我必定要克隆几个我自已， 帮我做各样事。 （文题是《我要克隆几个自己》 ）十二、名人名言式开头 即引用名人名言作为文章的开头引语， 使文章的角度站得更高， 中心提炼的更正确， 文章显得更有文采。 如：记得程颐仿佛说过： “外物之味，久则可厌；念书之味，愈久愈深。 ”书读得越多，也就越能领会到其精妙之处。 我从小爱看书， 同书中的主人公同呼吸， 共命运，常常达到忘餐废寝的地步。 （选自《书趣》） 十三、语言描绘式开头 即直接从人物的语言或对话下手开篇， 使读者刚一接触文章就如见其人， 如闻其声，令人物形象更为鲜活。 如： “懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！ ”妈妈河东狮吼般地喊声，逼得我极不宁愿地钻出热腾腾地被窝。（选自《我眼中的妈妈》） 十四、引用歌词式开头 即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭露中心，或衬着氛围等。 如： “我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高 ”我悲伤地唱着歌，背着深重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要抚琴、听英语、造作业我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》） 十五、抒发感情式开头 小学作文开头方法 即作者以优美精当的语言， 艺术性表达自己的感觉或见解， 深刻地揭露文章的主题， 加强文章的感染力，使读者产生共识。 如：静下来的时候总想起那条巷子，巷子幽幽，包括多少人间真情。多少年来，巷子的一草一木 总缭绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺秀的大树，还有那一般又一般的人们 （选自《幽幽巷子情》） 十六、倒叙描绘式开头 即第一把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，而后再依据情节的发展进行表达，这样不单重申结果的重要性，加强文章的表达成效，并且惹起读者的阅读兴趣，增添文章的魅力。 如：哈哈！我的文章《夏雨急忙》又上报了！读着自己变为铅字的优美词句，身不由己地想起了 一个礼拜前的那次观雨经过，真实意会到好文章是专心和情描述出来的。 （选自《我爱专心去体验生活》） 十七、交待原由式开头 即先交待原由，再记人叙事，读者开始读文章就认识因由，以有益于增添对文章的阅读兴趣。如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞 学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能将就伴奏。此刻固然课程紧张，我却迷上了唱歌。因此，在众多的科目中，我最喜爱的莫过于音乐课了。（选自《我是一个音乐迷》） 十八、梦幻联想式开头 即作者在开始就采纳美好的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感觉，或对某种事物产生奇特的构想等。 如：我穿过时空地道，到达了 2035 年。从美国留学回来，返回了我的家乡 —襄阳。啊！这里的全部是那样的和蔼温馨，但又是那样的新鲜漂亮。天比过去更蓝了，水比过去更清了，栋栋高楼鳞次 栉比，片片绿化带心旷神怡。 人们改掉了一有时间就来麻将的赌风， 走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊异，这是我的家乡吗？（选自《将来的家乡》） 十九、心语诉说式开头 即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公， 采纳与第二人称谈话的方式， 诉说心理话语。 如：妈妈老了，您的背驼了，仿佛那成天在黄土地上不断耕作的犁；妈妈老了 ,您的身体那样单薄，就像一段被子女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白 发。妈妈呀，是您给了我生命， 是您给了我智慧， 是您陶冶了我的情操， 是您指引我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的全部。（选自《深深的爱》） 二十、与读者谈话式开头 即作者开篇就用和蔼的语言与读者谈话， 或发布自己的见解， 或向读者提出问题， 以拉近读者的心理，惹起读者的阅读兴趣。 如：朋友，你能否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。假如你亲眼目击他的写字经过，你必定会被他特别的写法、超俗的字迹和惊人的毅力所感人。（选自《没有四肢的书法家》） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9e4040dad938376baf1ffc4ffe4733687e21fc66.html