部编版人教版语文三年级下册 《清明》教学设计教案 一、文本解析 《清明》是唐朝诗人杜牧描写清明节景象的诗歌。诗人漫步郊外，遇上细雨纷纷，内心十分凄迷。而后，他问牧童“酒家何处有”，牧童以行动代替语言，遥指杏花村，这一“遥指”把人直接引向了那个杏花烂漫的村庄。 二、教学目标 1.正确认读“魂”“酒”“牧”三个生字。 2.正确、流利有感情朗读并背诵《清明》。 3.了解古诗大意，知晓古诗写出了什么样的节日情景，体会诗人的情感。 三、教学重难点 重点：正确、流利有感情朗读并背诵《清明》。 难点：了解古诗大意，知晓古诗写出了什么样的节日情景，体会诗人的情感。 四、课时安排一课时 五、教学准备 学生：用过询问家人、上网查阅等途径，提前了解中国传统节日有哪些，不同的传统节日有哪些不同的习俗。 教师：制作PPT课件。 六、教学时间：1课时 七、教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，你知道中国有哪些传统节日吗？ 2、今天就让我们来学习一首关于中国传统节日的诗歌——《清明》。（板书课题，学生跟随书空。齐读课题） 3、谁知道清明节有什么习俗？（随机出示扫墓的图片。）扫墓时人们的心情是怎样的？ 4、让我们一起来认识一下这首诗的作者。 （PPT呈现）杜牧：晚唐杰出诗人、散文家，字牧之，号樊川居士。与李商隐并称"小李杜"。（随文识字“牧”，指导书写。） 二、准确初读 1、学生自由读诗，读准字音，读通诗句。 2、指名读，正音；齐读。 三、读出节奏 1、呈现画出节奏的诗歌，范读。 2、生练习朗读。 3、指名读；分组读，齐读。 四、读出韵味 1、知道吗？诗又叫作诗歌，它是可以用来吟唱的。下面就让我们来尝试一下，你们先读，老师来吟和每句诗的最后三个字，好不好？ 2、师读生和——男生读，女生和——女生读，男生和。 五、读出诗意 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9e4b477a5bfafab069dc5022aaea998fcc224038.html