英国教师职前培养、入职培训和在职进修的一体化及其特征 易红郡 【期刊名称】《高等师范教育研究》 【年(卷),期】2003(15)4 【摘 要】本文探讨了英国教师职前培养、入职培训和在职进修的一体化及其基本特征 ,以期对我国当前建立教师职前培养、入职辅导和职后培训一体化的师资培养体系提供参考与借鉴。 【总页数】7页(P74-80) 【关键词】英国;师资培养体系;职前培养;入职培训;在职进修;一体化;特征;教师专业成长;中小学 【作 者】易红郡 【作者单位】湖南科技大学教育系 【正文语种】中 文 【中图分类】G512.7 【相关文献】 1.入职培训:职业教育新教师成长的重要途径——英国新教师入职培训制度的启示 [J], 周煦 2.入职培训：职业教育新教师成长的重要途径——英国新教师入职培训制度的启示 [J], 周煦 3.高质量、多途径的英国职前教师培养\r——赴英国参加教师教育培训考察报告 [J], 赵菊梅;张玉成 4.高质量、多途径的英国职前教师培养——赴英国参加教师教育培训考察报告 [J], 赵菊梅;张玉成;; 5.区域性新入职幼儿教师研训一体化有效策略——以重庆市大渡口区新教师入职培训为例 [J], 何明蓉;范晓丽 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9e79380474232f60ddccda38376baf1ffc4fe337.html