物理-初二物理523
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8年级物理（下） 压强 5.23 一、知识点梳理 1、压强： ⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ２2⑶ 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米（m）。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。 B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh ⑷ 压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。 2、液体的压强： （1）液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 （2）测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。 （3）液体压强的规律：⑴ 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强； ⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； ⑶ 液体的压强随深度的增加而增大；⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。 （4）压强公式： ⑴ 推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法， ⑵推导过程：液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh 液片受到的压力：F=G=mg=ρShg . 液片受到的压强：p= F/S=ρgh ⑶液体压强公式p=ρgh说明： A、公式适用的条件为：液体 B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 p D、液体压强与深度关系图象： （5） F=G FG 3、大气压强 h （1）概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。 说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。 （2）产生原因：因为 空气受重力并且具有流动性。 （3）大气压的存在——实验证明： 历史上著名的实验——马德堡半球实验。 小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。 大气压的实验测定： （4）托里拆利实验。 ①实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 ②原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 ③结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×10Pa(其值随着外界大气压的变化而变化) 二、例题精析 1、物理兴趣小组的同学利用星期天开展一次登山活动，想利用所学的物理知识测量花果山的高度。若已知在竖直方向每升高10m大气压强减小Δp，且山下的大气压强为p0。他们随身携带了注射器（有刻度部分的容积为V）、 弹簧测力计、细线、刻度尺等。到达山顶后， 他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其 小孔，进行了如图所示的实验。（实验中针筒与活塞之间的摩擦不计） （1）为了测量山顶的大气压强，你认为实验中应测出的物理量有（指出物理量的名称并用相应的符号表示）： ▲ ； （2）山顶的大气压强p＝ ▲ （用所测量的物理量及已知量表示）； （3）花果山的高度h＝ ▲ （用所测量的物理量及已知量表示）。 2、一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升到高空破裂的原因，分析正确的是（ ） A、高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破 5 B、高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破 C、高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破 D、高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破 3、如图所示，密闭的玻璃罩内有三个小实验：A是用装满水的杯和盖着的薄塑料板来验证大气压的存在；B是托里拆利实验，C是气球下挂一重物后浮在水面，当用抽气机不断抽去罩内空气的过程 中，观察到的现象是： A中 B中 C中 用 ，凸起的棱的作用是 . 11、中国语言丰富多彩，其中蕴含着许多物理知识，下列对应的物理知识不正确的是 （ ） ．．．A、四两拨千斤——杠杆原理 B、落叶归根——地球附近的物体总是受到重力作用 C、磨刀不误砍柴功——减小受力面积可以增大压强 D、站着不如躺着——躺着对地面的压力比站立时小 12、如图所示，是一本物理教科书将它平放在水平桌面的中央， 2它与桌面的接触面积大约为500cm，静止时它对桌面的压强（ ） A、6Pa B、60Pa C、 200Pa D、600Pa 13、2007年4月18日零时起，中国铁路采用“和谐号”动车组开始了第六次大提速．高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进铁道，应特别注意安全．从物理学的角度看，这是因为 A．车与人之间的空气流速减小，压强增大 B．车与人之间的空气流速减小，压强减小 C．车与人之间的空气流速加大，压强增大 D．车与人之间的空气流速加大，压强减小 14、为配合铁路第六次提速，公安部交管局再次公告，指出在火车站站台上候车的乘客应站在lm安全线外。图6中各现象的原理与公告内容所含物理知识相同的是 抽气 4、如图，是利用压强计测量某液体内部压强的四种不同情况： （1）通过比较（a）（b）图可得出结论： （2）通过比较（b）（c）(d) 图可得出结论： 5、用如图装置可研究压力的作用效果与什么因素有关.图中为两条面积不22等的木条A、B，它们与橡皮泥的接触面积分别是4cm和1cm. (1)若只用A木条压橡皮泥，当弹簧测力计的示数逐渐增大时，A木条的压痕逐渐变深，这说明压力的作用效果与 有关. (2)若分别用A木条和B木条压橡皮泥，当弹簧测力计的示数相同时，B木条的压痕较深，说明压力的作用效果与 有关. (3)实验时，橡皮泥不能自动恢复原状，为了获得较好的实验效果，我们应使用相同的多块橡皮泥，但这样会给实验带来不使，若用 代替檬皮泥完成此探究，则可以克服以上缺陷. 6、 两物体放在水平桌面上，它们的质量之比为2∶3，跟桌面的接触面积之比为3∶2，则 两物体对桌面的压力之比为 ，桌面受到的压强之比为 . 7、 用50N的水平力将重80N边长为10cm的正方体物块压在竖直的墙上，则墙壁 受到的压力是 N，压强是 Pa. 8、 由于长江上游的植被受到破坏，造成水土流失，使长江水的泥沙含量增加，这相当于 长江水的密度 （填：“变大”、“变小”或“不变”，下同），因此在同等深度的情况下，长江对堤坝的压强 ，从而使堤坝受到破坏的可能性增大了，加大了防汛的难度. 9、 用手握住两张纸并略分开，让纸自由下垂.在两张纸的中间向下吹气，这两张纸将相互 （选填：“靠近”或“分开”），这说明 . 10、拖拉机的履带有一块块的金属板连接而成，每块金属块上都有一两条凸起的棱，金属板的作 15、今年5月20日，我国举世瞩目的三峡大坝全线建成。拦河大坝之所以修成“上窄下宽”的形状，是因为 。三峡大坝的船闸是 ___ （模型）在实际中的具体运用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行。 16、随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入百姓家庭，如图是小华家购买的一辆小轿车，他发现轿车的外形类似于飞机的机翼。则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速 车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强 车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力 车的重力。（均填“大于”、“等于”或“小于”） 17、如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法正确的是( ) A．两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大 B．两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大 C．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大 D．两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大 18如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话。①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；③吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包。按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚。 A．①②③④ B．②①③④ ( ) C．③②①④ D．②③①④ 三、提高训练 确的是 （ ） A B C D 20、如图，一只可口可乐瓶，其侧壁有a、b两小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精。把可口可乐瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拔出a，b两个小孔上的塞子，则 ( ) A．a、b两个小孔均有水流入 B．a、b两个小孔均有酒精流出 C．酒精从a小孔流出，水从b小孔流入 D．水从a小孔流入，酒精从b小孔流出 24、 人的手掌受到的大气压力的值最接近： （ ） A. 7000N 四、拓展训练 B. 700N C. 70N D. 7N 25、如图所示，为甲乙两种液体的压强P与液体深度h的 （ ） 关系图像，根据图像所作的下列各判断中错误的是： ．．若深度相同，甲液体的压强比乙液体压强大 B. 液体压强与液体深度成正比 C. 甲液体的密度比乙液体的密度大 D. 甲液体的密度比乙液体的密度小 26、三个大小、形状都相同的铜、铁、铝圆柱体，竖直放在水平桌面上，则这三个圆柱体中对桌面压强最大的是 （ ） A、铜圆柱体 B、铁圆柱体 C、铝圆柱体 D、三个一样大 19、在高山上煮饭，饭不容易熟，原因是 （ ） A、高山上气压低，热量散失多。 B、高山上气压低，水的沸点低。 C、高山上气压低，热量散失少。 D、高山上空气稀薄，水不能沸腾 27、一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上，然后反过来倒立在桌面上，两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，则 A．pA＞pB B．pA＜pB C．pA＝pB D．无法判断 28、为测量大气压强的数值，王欣同学进行了如下实验，将塑料挂钩吸盘按压在光滑水平玻璃下面，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘压在玻璃上的面积为S；将装适量细沙的小桶轻轻挂在吸盘下面的塑料挂钩上，如图所示，用小勺轻轻向桶内加细沙，直到塑料吸盘刚好脱落玻璃板，测出此时塑料挂钩、小桶和沙的总重力为G。 （1）吸盘即将脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是__________，所测大气压强的数值是 A. 19、有一个塑料瓶，在侧壁上用锥子戳了三个洞，向容器中倒入水后，水从小洞中喷出如下图中，正 21、某同学在一个密闭的玻璃瓶内装了适量的水，用一个两端开口的玻璃管穿过瓶塞子插入水中，通过玻璃管向瓶内吹入少量的气体，管中水面如图9-7。如果该同学记录了在紫金山脚玻璃管中水面的_____________。 位置，把这个装置移到山顶玻璃管中水面的位置和在山脚的高度相比较 （2）该方法所测大气压强数值往往比实际值小一些，你认为产生这一误差的原因可能是(一条即可)：( ) A．偏高 B．相等 C．偏低 D．无法判断 22、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是 （ ） A、站着不动 B、马上爬伏在冰面上慢慢向岸边挪动 C、立即跑向岸边 D、立即改成单脚站立 23、甲、乙两个正方体，放在水平桌面上，它们对桌面的压强相等，而它们对桌面的 压力之比是9∶4，则甲、乙正方体的密度之比为： （ ） A. 2∶3 B. 3∶2 C. 1∶1 D. 4∶9 ___________________________________。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9eafb9a3031ca300a6c30c22590102020640f238.html