拼音劝家长监督拼读的话 亲爱的家长： 您好！拼音是一年级教学的重点和难点。因为拼音是识字的最有效、最主要的手段。学了拼音后，孩子们就可以慢慢地开始自主识字，进而开始阅读了，所以拼音必须人人过关。但对一年级的孩子来说，拼音其实是一系列抽象的符号，要让他们牢记并熟练运用这几十个拼音符号，是很有难度的。我们已经学完了单韵母和部分声母，从班上目前的情况看，少部分孩子学得非常好，拼读准确、快速；大多数孩子拼读还不够准确和快速，需要进一步提高。我们也请了三年级友谊班的同学来一对一指导，效果很好。下面是我的一些小建议： 1、能快速、准确地读出每个已学过的拼音字母（建议打乱顺序抽读）。 2、能快速、准确地读出单韵母的四个声调（建议打乱顺序抽读）。因为发现孩子在拼读时，对带了声调的韵母反应慢些，甚至读不准。 3、拼读问题：建议孩子多拿声母和韵母相拼，并且带上四个声调。拼读很熟练的孩子可以试着“直呼”。 直呼就是直接出声呼出音节，没有拼读的过程。拼读的过程可以放在心里，不出声。直呼会提高孩子的阅读速度，但一定要建立在会拼读的基础上。家长可以根据我本周发的《音节表》（3张）来安排孩子拼读。 4、可以让孩子自己制作拼音卡片，平时多拿出来认、读、拼。 几点提示： 请家长千万不要急躁，最基础的要求是单个拼音能认，读，写，对单个拼音四个音调要能熟练诵读。此外，在家中的拼音拼读是练习性质，目的是让孩子能在积累中发现、掌握拼音的拼读技巧，可以根据孩子的情况掌握，保护和鼓励孩子拼，说，不要怕出错。如果发现孩子拼读时遇到的问题一时不能解决的，不必强求，可以标示出来交给老师在学校解决。谢谢您的配合！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9fabd6c1971ea76e58fafab069dc5022aaea46da.html