丰子恺《忆儿时》教案 （三教时） 一 目标要求： 1 学习作者展现纯朴无邪的童真和童趣，以及刻画本色天成的人物的能力。 2 理解作者既有沉湎与神往，又有悲悯与忏悔的情感，多种情感丰富了文章内涵。 二 教法学法： 1 这篇散文是丰子恺写的，选自《丰子恺作品精选》，是一篇很质朴，很感人的文章。丰子恺回忆儿时，说了三件事不能忘却，一是养蚕。二是中秋赏月，三是钓鱼。 2 读丰子恺的散文，常常会想到他的漫画。对儿童纯洁真诚的由衷赞美与渴望。 三 作者介绍： 丰子恺（1898-1975），漫画家、作家、翻译家、美术教育家。浙江崇德（现属桐乡）人。1914年考入浙江省立第一师范学校，从李叔同学习音乐、绘画。1921年东渡日本，学西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园任教。1925年开始文学创作并发表漫画。1928年任开明书店编辑。1931年出版第一本散文集《缘缘堂随笔》。后出版有《丰子恺文集》（7卷）。 四 生字注音： 蚀（shì）本 点缀（zhuì） 姊（zǐ）妹 桑葚（shèn） 轧（zhá）脱 囡囡（nān） 寂寥（liáo） 杀虐（nǜe） 赦（shè）免 忏（chàn）悔 晚酌（zhuó） 盛（chéng）饭 抉剔（tī） 蟹螯（áo） 茹（rú）素 相偕（xié） 叮嘱（zhǔ） 渔樵（qiáo） 煽（shān）惑 五 解释生词： 无功受禄：没有功劳而得到报酬。 忏悔：佛教仪式。原为对人坦白自己的过错、求容忍宽恕之意。佛教制度规定，出家人每半月集合举行诵戒，给犯戒者以说过悔改的机会。后成为专以脱罪祈福为目的的宗教仪式。煽惑：煽动蛊惑。 蚀本：亏本。 茹素：吃素。 六 归纳大意： 第1段：作者总写自己回忆儿时有三件事情是不能忘却的，从而领起全文。 第2段：主要写“蚕落地铺”之乐。 第3段：写因采茧、做丝而享受到口食之乐。 第4段：写七娘娘告诉作者不可走近丝车以及蚕蛹可以炒着吃这两件事情，作者并没有吃过蚕蛹，但喜欢那时家里的“非常的空气”，新鲜有趣。 第5段：简写丝做好后一切恢复如前，作者虽然感到“兴尽的寂寥”，但对于这种变换依然觉得新奇而有趣。 第6段：写作者回忆养蚕之事依然神往，祖母等人的形象也遥远亲切，这虽是甜美的回忆，可作者因为养蚕做丝包含着“生灵的杀虐”而“觉得不好”。 第7段：简写祖母、父亲与诸姊弟相继死亡，家道衰落，幸福的儿时也随之过去，家中不复养蚕，所以作者对于养蚕的回忆既神往又忏悔。 1、作者在文中回忆儿时养蚕中“我”有三乐，具体是指什么？（3分） 走跳板，吃点心，陈设的变化； 2、“然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。”如何理解这句中“像棋盘一样”“一点也不怕”？（4分） 运用比喻修辞，把“满屋的跳板”比作“棋盘街”，生动形象的表现蚕落地铺时，架着的方便通行及饲叶的跳板得多，也侧面表明蚕养得多。写出了我的的快乐。 3、如何理解这个句子“因此这件回忆，一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔”(3分) 从文中所写内容看，“我”永远神往的是儿时欢乐的生活，但这种欢乐却是建立在虐杀生灵的基础上，成年之后对世事有了更多地思考，因而感到难过、忏悔，表达了作者对生命的尊重和热爱。 4、文中“安得人间也发明织藕丝的丝车，而尽赦天下的春蚕的性命！”表现作者怎么样的情感？这种情感是否也引发了你更深入的思考？请结合生活实际谈谈你的感悟。（5分） 表现作者善良慈爱的细想情感。感悟围绕“热爱生命，善待生命”谈。 第8段：总起了一句，提出第二件不能忘却的事是中秋赏月吃蟹之乐。 第9段：详写父亲吃蟹的风雅和全家人吃蟹的趣味。 第10段：写中秋节月光下全家人吃蟹谈笑的情形，圆满中流露出一丝落寞。 第11段：回忆细细吃蟹的好滋味和永远不会再品尝这好滋味的失落。 第12段：作者再次抒写对儿时往事的神往与对生灵杀虐的忏悔。 第13段：总起一句，提出第三件不能忘却的事是与隔壁伙伴的交游尤其是钓鱼。 第14段：写作者与隔壁伙伴的情谊与两家的交情。 第15-17段：写隔壁伙伴教自己钓鱼的经历，也写出了作者独自钓鱼的乐趣。 第18段：以文学上的风雅之词道出钓鱼的趣味，同时也指出钓鱼亦是一种生灵的杀虐。 第19段：总括全文，写养蚕、吃蟹、钓鱼三件事既让自己怀念又让自己忏悔，复杂的情感交织在一起。 七 情感基调： 一方面表达了对儿时趣事的神往和怀念，另一方面又表达了对儿时趣事的遗憾和忏悔。 丰子恺既是一个有着赤子之心的人，又是一个深受佛教思想影响的人，前者使他对儿时往事能保持着一颗童心，所以文章中能体现出童真和童趣，而后者使他保持着一种悲天悯人的情怀，所以文章中多次抒写了自己对杀生取乐、生灵杀虐的遗憾和忏悔。 八 布置作业： 1、回忆自己儿时的趣事，在班上与其他同学交流、分享。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9fb1faecdc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d9e.html