智力残疾儿童的身心特点 介绍智力残疾儿童的身心特点主要是为了针对其特点进行有效的教育，以便帮助他们获得最好的发展。 一、智力残疾儿童的身体发育的特点 成因不同的智力残疾儿童的身体发育的特点的差异非常大。 例如，一些后天因病——如一氧化碳中毒导致的智力落后的身体发育和常态儿童的差异不明显，但是先天愚智力残疾儿童或地方性呆小病或苯丙酮酸尿症患者，无论是身体形态还是身体素质和身体技能，都和普通儿童愚有明显的差异。 此外，程度重的智力落后往往有明显的身体发育特点，而轻度智力落后则不见得有相应的身体特点。 对于疾病的程度较重的以及有明显的器官损伤的智力残疾儿童而言，在身体机能，身体素质和身体形态上，往往带有自己的特点。如身体素质较差，身体机能较差，身体形态带有明显的痴呆特征。 二、智力残疾儿童的认知特点 1. 认知的速度缓慢 如智力残疾儿童感知觉的速度、记忆的速度、思维的速度等明显慢于普通儿童，并且智力落后的程度越重，表现越明显。 2.认知的过程可能有障碍 如智力残疾儿童注意的过程、记忆的策略、思维的方法等可能存在明显的问题。他们表现出注意的范围狭窄，不会识记等。 3. 认知的水平较低 大多数智力残疾儿童在认知的各个方面达不到正常儿童的水平，并且智力落后的程度越重，落后就越明显；同时，他们成年后的水平也低于正常水平。 三、智力残疾儿童的语言特征 1.言语发展的速度迟缓 大多数智力残疾儿童的言语发展的速度比普通儿童缓慢，表现为言语出现的年龄较晚，同时发展的速度也缓慢，且随着智力落后的程度的加重而更加明显。 2.言语过程有障碍 超过半数的中度以上的智力残疾儿童的言语的言语过程有障碍，许多儿童在构音、发声、流畅性等方面存在异常。 3.语言的发展水平较低 无论是书面语言还是口头语言，其发展水平低于普通儿童，并且智力落后的程度越重，表现越明显。 例如，一些智力落后程度较重的儿童，到6-7岁时言语发展水平才相当于2岁的正常儿童的水平。 四、智力残疾儿童的行为特点 1.适应行为出现的晚 对于智力残疾儿童来说，无论是对于大小便的控制、餐具的使用、会走路的年龄还是初步的交往行为等，都比正常儿童出现的要晚，并且智力残疾的程度越重，这种现象也就越加明显。 2. 缺陷行为较多 这些缺陷行为包括了上述的言语缺陷的行为，此外，一些儿童还表现出好动、退缩、胆小、有强迫行为以及不良习惯如眨眼、耸肩、努嘴。 需要注意的是，智力残疾儿童也有很多优点。如做事情认真，待人真诚等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9fb549d0dfccda38376baf1ffc4ffe473268fd16.html