龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 唐诗宋词，历史文化的明珠 作者：侯成千 来源：《黑龙江教育·小学》2018年第05期 唐诗、宋词是我国古代文苑中两颗璀璨的明珠，在中国文学史上是两座高峰，千百年来为我国人民、世界各国人民所传诵。其中许多名篇佳句家喻户晓，脍炙人口。 有的学者专家认为，在一定意义上不能单说唐诗和宋词，要把二者兼重起来，要说成唐宋诗词。因为《全宋诗》收录的诗篇高达25万首，远远高于全唐诗，不仅多，而且好，苏东坡和陆游的诗整体水平都很高；而晚唐、五代已经出现了很多的词人和作品，更了不起的是五代的李后主，他的词作拥有广大的读者。所以说，说成唐宋诗词更便于理解，便于学习。近几年来，我校把经典诵读纳入到校本课之中，其中的做法及体会，值得回味与探究。 遵照课程标准，扎实开展诵读 按照“新课标”的要求，我们把《80首小学生必背古诗词》纳入到教学内容之中。采取晨读、校本课、竞赛、表彰等形式，扎实地开展经典诵读的活动。 首先是晨读，根据各年级的要求，选择相应的古诗词，利用课前15分钟的时间，各班进行晨读。早晨是学生记忆力的最佳时期，能在学生头脑里形成长久的记忆，使学生受益终身。然后是校本课，我校的经典诵读是校本课的一部分，教师经过精心的准备，采取启发式教学和发散思维的方式，引导学生去诵读较多的诗篇。其次是竞赛，同一年级或不同年级均可采取竞赛方式，教师经过精心的准备，极大地调动了学生学习古诗词的积极性和参与性。最后是表彰，竞赛中的表扬（发奖状等）或学习中的表扬都充分地调动了学生的经典诵读的积极性。 我们经过长期经典诵读活动，使学生的背诵与欣赏水平大幅提升。1～3年级可背诵古诗词60余首，4～5年级可背诵古诗词80余首，有的学生还能背诵教师指定外的其他古诗文。 适度设疑解难，增加诗词数量 中华诗词，博大精深。除《唐诗三百首》和《宋词三百首》外，还有浩如烟海的好的诗篇。如何去背诵和解读这些诗篇，是摆在我们眼前亟待解决的问题。古人云：读书百遍，其义自见；读书破万卷，下笔如有神。经典诵读，教师又应当如何讲解呢？ “秦时明月汉时关”，这是唐代诗人王昌龄《出塞》诗的第一句。有的学生理解成“秦朝的明月和汉代的边关”，这种理解是错误的，正确的理解是“秦汉时的明月和秦汉时的边关”，教师可以向学生说明这是“互文”的修辞手法。经过这样的点拨，学生就会触类旁通了。“仁者乐山，智者乐水”，学生理解为“仁爱的人喜欢山水，有智慧的人喜欢山水”；“烟笼寒水月笼沙”，学生理解为“寒烟笼罩着秋水和岸沙，冷月笼罩着秋水和岸沙”。显然，学生这样的理解 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9fc25557905f804d2b160b4e767f5acfa1c7832e.html