核心素养在统编初中语文教学中的运用 摘要：当前是新课改实施的重要阶段，在此阶段中，学校对学生的教学从传统的知识教育逐渐向着素质教育转变，在当前的素质教育中，教师不仅要培养学生的基础知识，同时培养学生动手能力、人文素养，使得学生获得综合素质的提高。在初中的语文教学中，语文学科是提高学生表达和理解能力的重要学科，对学生的日后工作发展奠定重要的基础，因此在初中语文教学中，教师应同步关注学生的人文素养、人生价值观、基础知识和动手能力，使得学生的语文知识得到综合提高，并且提高了学生的核心素养，为其在日后学习和生活中奠定基础。 关键词：人文素养；培养方法；初中语文；价值观建立 中图分类号：G628.88 文献标识码：A 文章编号：1671-5691（2019）03-0213-01 引言：在新课改的要求下，学校教学对学生的综合发展加大了关注力度，在学生的综合发展过程中，首先需要从各学科开始提高，以达到综合提高的目的，在初中教学活动中，语文教学是培养学生理解能力和表达能力的重要学科，对学生发展有着重要的帮助作用，同时在当前的语文教学中，教师需要培养学生的语文核心素养，在进行语文知识教学的同时，教师需要培养学生的价值观、语文知识使用能力和实际动手能力，将学习语文的兴趣、意志和动机等全面的结合起来，改变传统的教学模式，帮助学生得到全面的提高。 1在初中语文课堂教学中培养学生核心素养的重要性 所谓核心素养，即是指包括知识、能力、技术等一个动态的整合概念。小学语文素养是指在中学时期具有较稳定的、基本的听说读写能力，还有就是指在语文方面表现出来的学识修养、行文风格、人文情趣等。小学语文核心素养是指学生的语文能力、语文积累、语文知识、学习方法、学习态度、学习习惯、认知能力和人文素养等方面的综合体现。在当前的初中教学中，培养学生的语文核心素养可以提高学生的综合能力，为学生奠定重要的学习基础，同时提高了学生各方面能力，并且由于语文是各学科的学习桥梁，其能力的提高可以帮助学生增加其他学课的学习能力，帮助学生得到了综合发展。 2初中语文教学中培养学生人文素养的方法 2.1着眼于语文教材，挖掘其中的人文元素及人文情感 语文是一门语言学科，所以在当前的语文教学中，教师应充分关注语文学科的特点，帮助学生提高语文学习质量，首先需要在语文学习中，关注教材的使用，当前的语文教材，其包含的内容都是精心挑选的内容，所以教师可以加大对语文教材的内容开采，提高对学生的语文知识教学效率。其次在语文教学活动中，教师应多选取富有人文精神与人文情感的课文，在教学过程中，对学生进行人文知识教学，使用熏陶的方式，对学生进行教育，帮助学生可以提高德育和人文素养的提高，使得核心素养教学可以获得综合发展。 2.2加强师资力量建设，提高教师素质 在初中的语文教学中，教师和学生是重要的组成部分，两者缺一不可，因此在当前的语文核心素养教学中，想要提高学生的核心素养能力，首先需要提高教师的综合能力，从基础做起。第一对教师的教学能力做出要求，保证其对学生的教学质量。第二在教学过程中，教师需要在自身素质上进行提高，在语文教学过程中，教师应培养自身的语文素质，通过培养自身的人文素质来对学生进行熏陶教学，使学生提升自身的人为素养。最后在教学过程中，教师需要关注自己的自身素质，通过多方面素质来帮助学生进行综合素质提高，以帮助学生得到综合的发展。 2.3加强学生对知识的理解，与生活实际进行联系 语文是我国的特有学科，在当前的语文教学中，教师可以帮助学生从多方面了解语文知识，提高学生对于文章的综合掌握，同时在当前的语文教学中，教师可以帮助学生将教学知识和实际生活相联系，鼓励学生去更加全面的掌握所学知识，同时更加了解生活，达到综合提高的目的。 2.4着眼于语文教学本身，而非教学评价 教学评价是对教师教学情况进行考查的一种方式，有利于督促教师更好地完成教学任务。然而在一些初中语文教学中，某些教师仅仅为了完成教学任务，而忽视了语文教学本身应有的情感体验与生活感悟，这样对于学生人文素质的培养就更加无从谈起了。因此，在初中的语文教学中，教师应该加强对于语文教学本身的重视，力求在授课时综合运用多种教学方法，以激起学生对于语文学习的兴趣，同时有意识地培养学生人文素质。初中语文教学的形式可以进行相应的改善和充实，通过多样化的教学形式来激发学生对语文知识学习的兴趣，全方面提高学生对语文知识以及内容的理解，提高初中语文教学中人文素养的培养效果，促进学生更好地理解课文内容，通过切身体会来加深对知识的理解和运用。 3结语 初中语文教学不仅向学生传递了学习语文知识的意义和作用，同时也通过阅读的方式来培养学生人文素养，形成学习语文的习惯与技能，通过与生活实际进行联系帮助学生理解语文教学的内涵，全面提高学生对知识的理解和运用。初中语文教学中不仅侧重于对学生价值观和人生观的建立，同时也立足于学生的角度，全面提高和加深学生阅读和理解的能力，在生活中加以运用，提高学生对于情感的解读，促进学生更好将所学知识进行运用，促进和加强对文化品位和审美情趣的建立，提高现阶段学生的综合素养。因此在初中语文教学中要与学生的生活紧密相连，全面提高和改善现阶段学生的人文素养情况，鼓励和加强队师资力量的建设，通过鼓励和引导的方式强化学生的理解能力，帮助学生树立正确的价值观和人生观念。 参考文献： [1]孙丽曼.论语文综合性学习的“综合性”[J].教学与管理2018年27期 [2]苗兴明.网络环境下语文综合性学习方式的转变与实践策略[J].教育革新2018年06期 [3]梁玉敏.语文综合性学习需要处理的几对关系[J].文教资料2018年25期 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9fd1d742961ea76e58fafab069dc5022aaea46b3.html