马克思主义学院 11-12学年第一学期 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学实施方案 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论实践课旨在通过各种实践教学环节，与课堂教学相配合，针对学生关注的重点、疑点问题及社会热点问题，帮助大学生弄清楚：为什么马克思主义要中国化，什么是中国化的马克思主义，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观对中国革命、建设和改革，实现中华民族伟大复兴的重要性，从而坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。在本学期实践教学工作中，我们计划开展如下活动： 第一单元： [实践活动目的] 为庆祝中国共产党第十八次全国代表大会的召开,不断提高党在高校学生中的影响力和凝聚力,激发新同学入党的积极性，建设一支高质量的学生党员队伍。同时为了使同学们深入了解改革开放以来特别是十六大以来在党的正确领导下我国在各个方面发生的巨大变化，加深同学们对党组织的正确认识，提高同学们的政治修养和综合素质，丰富同学们的校园文化生活。 [针对学生的问题] 1.新的时期，在中国特色社会主义经济、政治、文化以及构建和谐社会等方面该如何建设？2.为什么必须高举中国特色社会主义理论体系的旗帜？3.十八大又有了哪些关于建设中国特色社会主义的新内容？ [实践活动主题] 明确道路 投身建设——中国特色社会主义建设知识竞答 [实践活动形式和时间] 根据教学单元第八、九、十、十一章的内容，筛选出应该重点掌握的知识点，同时结合十八大的新内容，编写成题库，并在赛前发放给选手进行准备。以年级为单位分成小组，每个小组派出4名代表进行知识竞赛，加深学生对于中国特色社会主义建设的相关理解。 1 第二教学单元： [实践活动目的] 21世纪，我国正处于社会转型时期，学校教育正受到来自各方面的冲击和挑战，这也直接影响到当代中学生的人生价值取向。因此当前学校教育中思想政治工作的一项重要任务便是根据青少年学生价值观的现状对其进行思想政治教育，使之树立正确的人生观、世界观和价值观，从而把他们培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。本着这一宗旨，我院同学在以问卷调查等多种形式认真展开了调研。 [针对学生的问题] 1. 如何根据当代中学生价值观的现状对其进行思想政治教育，使之树立正确的人生价值观？2. 如何把他们培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人？3.如何更好地针对学生的实际开展思想品德教育工作？ [实践活动主题] 中学生思想状况调查 [实践活动形式和时间] 实践活动的形式是由同学来到自己的母校，找到允许采访的初中生并在课间向他们发放调查问卷，由他们来自己完成问卷调查，并及时回收问卷；另一个则是找到现在任职的在校中学老师，通过对他们的访谈来了解中学生当前的思想状况，问卷回收及访谈后，根据调查结果做出总结。 马克思主义学院团委 2011年9月 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a106a5f975eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d1274.html