龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈游戏化学习软件的设计 作者：张 爽 来源：《硅谷》2008年第22期 [摘要]电子游戏和学习一直以来都被大部分的人认作是相对的两件事情，认为玩游戏，就是“不学习”。要想把看似相互矛盾的两个事物结合在一起，看似是非常矛盾的，但是，任何事物都是相互联系的。电子游戏和知识学习是完全可以结合的。如果可以在游戏中学习，那么将极大的启发孩子的学习积极性。 [关键词]游戏化学习软件 设计思路 中图分类号：TP2 文献标识码：A 文章编号：1671－7597（2008）1120108－01 一、游戏化学习软件的设计过程中需要注意的问题 在flash游戏化学习软件的设计过程中，既要考虑其作为承载知识的学习软件的功能同时又要把游戏中的各种激励机制渗入其中；既要针对不同的知识结果设计不同的游戏化学习软件，又要合理的控制游戏化学习软件的难度和时间；既要突出flash工具的特点，又要制作周期短，学习容易。所以，设计和制作flash游戏化学习软件的过程中，我们要注意以下三个问题： （一）避免学习目标单一化 一般在课件设计过程中，我们所作的课件全部都是为学习内容和学习目标服务的，所以不可避免的会出现为单一学习目标而设置这种情况，这样既不利于调动学生使用课件的积极性，又可能失去了课件本身的趣味性，从而很难用课件达到辅助教学的效果。所以在游戏化软件的设计过程中，设计者应该把学习目标从广度和深度上进行层次化，可以结合所要求掌握知识的学习结果，设置学习目标多样化。 （二）与学校课堂教学紧密结合 在游戏化软件设计的过程中，应该避免出现过分注重形式，无关信息太多而导致中心内容不突出的情况，还应注意游戏化软件的灵活性设计，注意学生情感的培养和给学生一定的思考空间，也必须预定好软件的作用，是学生自学使用，课堂学习之前使用，或是课堂学习过程中使用，还是用于课后练习等等，避免游戏化软件过于呆板，起到相反效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a185f49ba31614791711cc7931b765ce04087a14.html