培优辅差方案及措施 宝坻五中 徐艳婷 随着素质教育的深入开展,社会对合格人才的要求也越来越严格,这就要求我们必须大面积提高教学质量,树立全面的质量观,促进不同层次的学生得到应有的个性化发展;因此,培优转差工作就显得尤为重要,根据班级学生实际,特制订此培优转差实施方案; 一、指导思想 为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,为了让培辅计划要到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划; 二、目的 1、全面提高学生学习的主动性和积极性; 2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来; 3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理; 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用; 三、培优补差对象和形式 1、培优辅差对象 培优对象：接近优秀的学生; 辅差对象：接近及格的学生; 2、形式 a利用课堂时间有针对性地辅导 b利用课余时间 c老师、家长互相配合 四、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步;当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导;当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心;另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩; 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的;因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的;对于优等生,每周有选择性地上一节思维训练课,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥;对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力;采用激励 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a1947e281db91a37f111f18583d049649a660e4b.html