自主互助和谐高效 教 学 设 计 课 题 光耀千古的文学—《荷马史诗》《伊索寓言》童话 课时 第（ 1 ）课 时 知识与技能：了解《荷马史诗》、《伊索寓言》等外国文学作品及体裁。知道世界各地都有优秀的文学作品及都有悠久的历史。了解童话的特点、对人们心灵的影响，让学生对世界文学宝库中占有一定位置的童话有一个了解和认识。 教学目标 过程与方法：通过图文资料相结合学习《荷马史诗》《伊索寓言》的文学特点，让学生认识寓言的深刻的寓意，引导学生对寓言的作用的思考。 情感态度价值观：认识到世界各族人民都为文明的发展与进步作出了巨大贡献，感受古典作品的独特魅力。 上限：《伊索寓言》的文学特点，让学生认识寓言的深刻的寓意， 分层目标 下限：了解《荷马史诗》、《伊索寓言》等外国文学作品及体裁 教学重点 《伊索寓言》和童话的特点的文学特点。 教学难点 让学生认识寓言的深刻的寓意，引导学生对寓言的作用的思考。 教学准备 课件 图片 资料 教 学 过 程 环节 一 教学内容及教师活动 同学们，文学作为一种表达作者思想 学生活动 二次备课 创设情境感情的工具，在世界各地都有悠久的进入情境学习新知 导入新课 历史，这些优秀的文学作品是全人类 二 不可缺少的精神财富，影响着一代又 一代的人。今天我们就来学习光耀千 古的文学。 1.你们都知道哪些文学作品呢？ 学生根据课前调查到的内容回答，初步整体感知世界各国的文学作品。 合作学习 （结合教材及搜集到的资料小组合探究新知 作学习） 2.学生自己阅读课文，了解不同国家、不同时代的文学作品。 3.同学们，你知道了《荷马史诗》，让学生讲一讲课前 三 你对它有多少了解？是谁创作的? 搜集的《荷马史诗 结合教材、课前搜集的资料组织学生的精彩故事和片 交流《荷马史诗》的作者、主要内容段，感受当时人们 和影响。 4.欣赏《荷马史诗》中的经典段落。 5.《伊索寓言》的文学特点 6有谁愿意把自己喜欢的寓言故事讲给大家听？那你能告诉大家这个故事说明了一个什么道理吗？ 7.小组交流伊索寓言中的故事,感受这些寓言它的很高的思想性和文学价值,在世界文学史上有着巨大的影响。 的生活。交流，达 成共识。 结合搜集到的寓言 故事，每组选一名 认为是组内最精彩 和最有教育意义的 故事到前面讲给同 学们听。 8. 我们知道故事的种类有很多， 在童年的记忆里抹不掉的是美丽的 童话故事。把你喜欢的童话故事讲给 同桌听。 1.《荷马史诗》和《伊索寓言》他们的命运悲惨，可却能写下光耀千古的世界名著。这种精神非常值得学习 课外扩展 分别是希腊盲诗人荷马和奴隶伊索巩固延伸 写的，你有何感想？ 四 2.组织学生讨论，结合具体内容说一说人们为什么喜欢寓言、童话故了解教材之外的知识 课堂总结 事。 1.本节课你都有哪些收获？ 2.回家后继续搜集寓言故事，利用班会开一次寓言故事交流会。 板 书 设 计 光耀千古的文学 《荷马史诗》 《伊索寓言》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a19ba5af80d049649b6648d7c1c708a1284a0ae5.html