4.只要翻过那座山 杉美树子 【学习目标】 1. 阅读全文，通过联想和想象解读课文,体会文章的思想感情。 2．理解反复手法的作用,探索并理解文中“大海”与“山”的象征意义,体会作者的感情。 3．理解文章的深刻主题继续学习朗读的技巧，正确处理重音和停顿，有感情的朗读课文。 【课前导学】 一、回忆背诵《在山的那一边》，并说说看诗中的“山”和“海”分别象征了什么？ ．．山： ；海： 象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。 二、与课文有关的文学文化知识介绍 杉美树子，1930年生，日本儿童文学作家。 三、初读课文，疏通字词 1.查字典，给下列加点字注音 (1) 咒语 (2) 念叨 (3) 打颤 （4) 蓦地 ．．．．(5) 耳畔 (6) 凝视 (7) 瞬间 (8) 笼罩 ．．．．．2.解释下列加点词的意义 （1）少年坐在草地上，被穿行的山风一吹，不免百感交集。 ．．．． （2）少年蓦地站起身来。 ．． （3）尽管如此，他仍略显迟疑，还在瞪大眼睛凝视着前方。 ．． 选用一个造句或者几个词语造段 四、再读课文，理清文章脉络 1.“只要翻过那座山，就能看见大海。”这句话在文中出现了 次。每次读的时候感情是否一样？请反复练习。 2.请划分文章层次，并概括大意。 五、三读课文 1.请在文中画出对于少年的描写部分，并在空白处圈点是哪一类描写以及作用。 [人物描写方法：语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、肖像描写、侧面烘托] 1 2.少年的心境经历了哪些变化？ 六、片段习作 朗读课文，描绘画面。如果你是导演，要将这篇文章排成视频短片，要求用四个镜头，请你写出的第一个镜头会如何呈现。（注意：背景，主人公动作或神态等） 镜 头 一 ： [100字] 七、请将你在自渎课文过程中遇到的不懂的问题或是你觉得值得探究的问题写在下面的横线上。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a1c16a014693daef5ff73d58.html