语文计划总结之纠正错别字的几种有效补救措施 1、归类辨析,以一带多 学生常写错字,有些字形相近.在纠正错别字时,引导学生将它们进行归类掌握,有一个字带出多个字,识记一串字,能明显地提高识字的效率.如“真”字中有三横,在帮助学生改正的时候,可以带出“具、惧、直、植、值”.这样的归类辨别,就能提高记忆的强度.同时掌握很多字. 2、巧妙比拟,形象直观. 根据字形的某个部分的特点,将生字巧妙比拟成某种具体事物,使之更加生动形象、直观,可以帮助学生牢记该字.如“然”. 3、意义比较,区分字形 即先理解词语的饿意思,比较词语中正确的字与错别字的不同意义,然后作出区分,在选择该词语中应使用的正确的用字. 4、放大字号,突出笔画 将学生容易错的字,放大几倍或十几倍,以引起注意,并把容易错的笔画用彩色粉笔标记出来,强化刺激,达到加深记忆的目的. 5、析义辨形,解字识记 由教师讲解或让学生查字典、词典先了解解词的意思,然后理解字义,根据汉字象形、形声、会意的特点,再去识记该字. 6、刨根问底,追根溯源 有些词学生不了解它的原意,因而容易把词语中的某个字写错.此时应该引导学生追根溯源,了解这个词语的意思或出处. 7、自主发现,找出差异 引导学生积极主动地观察字形,自己比较正确字形与错误字形的差异,动脑思考,发现正确字形的特点,进行理解记忆.如“夏”字,因为夏天是一年中的第二个季节,所以,里面就是两个横. 8、当面纠错,即使反馈 教师批阅作业发现错别字,不拖时间,马上当面订正,即使反馈,这样纠正错误,效果较好. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a2198fcb793e0912a21614791711cc7931b7788e.html