小学音乐五年级下册第五单元《西风的话》教案 学 科 课 型 学习 要点 音乐 唱歌综合 单 元 课 题 五单元 《西风的话》 备课者 执教者及时间 1、 学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。 2、通过学唱歌曲，认识到歌曲的主旨——珍惜大好时光，热爱美好生活。 通过教学内容的欣赏、演唱体会音乐的情感性、时间性、空间性和抽象的色彩感。了学习 目标 解乐句和乐段等音乐作品的基本组成方式，进一步通过乐器辅助学习了解中国传统调式调性。能熟练运用葫芦丝进行乐曲旋律的吹奏；并能用相应的音色特征演唱相关乐曲及歌词。在歌曲演唱和乐曲吹奏中体验自然之美，感受风景如画，进而体验音乐如画、万物生动的艺术人文情怀。 探究 问题 舒缓有感情的演唱歌曲 作业练习 应用 作业 歌词背唱 实践应用 演唱气息的运用 文化 阅读 重 点：指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。。 《西风的话》则像一个中国的智者对后辈直接说出的一种期待和生命感悟。 学习 重难点 难 点：运用力度的变化有表情地歌唱。 教学过程 学生活动 活动一： 1、节奏接龙拍打游戏。 二次备课 教师活动 活动一： 一、组织教学. 1、师生问好！ 活动二： 新课学习 1、学习歌曲《西风的话》 、听录音范唱. 在听的时候请大家思考：歌曲的旋律是怎样的？速度是怎样的？ （平缓级进、较慢） 3、仔细领会歌词，思考：西风到底告诉了我们什么？ 3、让我们随着音乐小声用lu哼唱歌曲的旋律。 4、用lu完整哼唱旋律。 5、学生自学歌谱。（注意音准及节奏） （1）学生自己识谱，并找出难点 （2）解决难点 6、学生准确地连贯地演唱歌谱。 7、有感情地朗诵歌词。 活动二： 新课学习 1、导入. 教师提问：同学们，你们喜欢秋天吗？如果老师用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？请同学们说说和秋天有关的词语（描绘秋景、对秋天的感受以及与之相关的社会活动的词语。如“金色”、“收获”、“火红的枫叶”、“沉甸甸的麦穗”、“登高望远”、“赏桂”、“狩猎”、“凋零”、“萧瑟”等）。那么金色的秋天是谁给我们带来的呢？是西风！当夏天的南风飘然离我们而去的时候，阵阵西风，就带来的秋天的信息，下面就让我们一起去聆听《西风的话》。 2、教师随伴奏范唱歌曲。 3、小结：西风告诉我们，要珍惜时光，还要热爱生活以及对美好时光的憧憬 8、师生接唱词 （1）由教师朗诵第一段，学生接着朗诵。 活动三：歌曲处理 学生讨论：通过歌词让你感受到了一个什么样的秋天？ (2) 请学生带着自己的感受，再把歌词念一遍。 (3) 要求：（边打节奏，边念歌词）。 1、作者和歌曲的介绍“同学们唱得真不错，但是那么好听的歌曲到底是谁写得呢？下面老师要为大家介绍一位朋友，这位朋友是老前辈。他就是现代音乐家黄自。也是本首歌曲的作者。黄自（1904——1938）作曲家、音乐教育家。江苏川沙（今属上海市）人。曾赴美国留学，先后在欧伯林大学音乐学院及耶鲁大学音乐学 （3）学生尝试演唱歌曲。 （4）要求：词曲结合准确无误。 8、（1）师先唱，生接唱 （2）互换角色演唱 院学习作曲、钢琴。1929年归国后，先后在上海沪江大学音乐系、国立上海音乐专科学校任教并兼任音专教务主任。作品有：清唱剧《长恨歌》；合唱《抗敌歌》、《旗正飘飘》；等。著作有《和声学》、《西洋音乐史》等”。 活动三：歌曲处理 （表达人们对秋天的喜爱，热爱生活，珍惜时间）。哪些地方应做强弱处理？ 随伴奏完整演唱歌曲，注意速度及力度。 2、歌曲处理 注意：演唱“袍”、“高”、“蓬”、“红”等字要字正腔圆，要使声音饱满，吐字清晰。在教师指导下练唱。 2、本首歌曲通过委婉的旋律，表现了作者对时1、学生讨论：歌曲表现了怎样的意境？光消逝的伤感。 活动四：课堂小结 今天这节课大家学会了什么呢？不过同学们要继续在歌曲旋律上、歌词连贯上下功夫。但是老师这节课感到非常高兴，因为老师看到了同学们积极的表现、听到了同学们优美的歌声。下面，就让我们在同学们优美的音乐声中结束这节课好吗？ 板书 设计 教学 后记 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a21a252129f90242a8956bec0975f46527d3a770.html