小班美术活动:爱的相框 设计意图： 《爱的相框》是选自于小班完整课程中“我爱我家”的主题，相框是针对全家福的照片而制作的，小班幼儿的社会经验主要来自于家庭，他们对自己的家人有着独特的情感，全家福照片能为小班幼儿带来爱的抚慰和甜蜜的味道。小班幼儿的动手能力相对较弱，此次装饰相框正式锻炼幼儿动手能力的好机会。此次活动主要围绕介绍幼儿全家福——班级全家福——装扮全家福——展示全家福四个环节展开，幼儿在看看、说说、做做中跟进活动，感受甜蜜。 活动目标： 1. 幼儿能自主选择材料装饰全家福相框。 2. 幼儿感受家人相聚在一起的甜蜜与快乐。 活动准备： 1.幼儿自带全家福一张。 2.教师自备班级幼儿的合照一张，自制创意相框一个。 3.相框工艺品或相框图片。 活动重难点： 活动重点：幼儿能自主选择材料装饰全家福相框。 活动难点：幼儿能先设计相框，自行调整相框大小，对制作大胆、有自己独特想法。 活动过程： 一、我的一家 1.请幼儿介绍自己家的“全家福”。 师：照片里你和谁在一起？开心吗？ （幼儿介绍照片，适时引导，强调和家人在一起，很开心很幸福。） 二、“全家福”的新家 1.出示班级合照，与幼儿一起回忆分享照片中的快乐情景。 2.出示自制相框，将合照置于相框中。 师：把合照放进相框里是不是感觉更甜蜜了？ 3.出示相框工艺品或相框图片，请幼儿欣赏并说说自己准备设计的相框。 1 师：你准备为自己的全家福设计一个怎样的相框呢？让我们一起来做一个爱的相框吧。 （第二环节班级全家福的展示隐形中为幼儿起到了一个示范作用，但是这种示范与常规的示范不同，它能够引导幼儿，让幼儿知道相框的制作方法，但如何装饰，材料贴哪？怎么贴？又是需要幼儿自己去思考的。） 三、装扮“全家福” 1.幼儿自主选择材料装饰自己的全家福照片。 2.把照片固定在相框底板中间。 3.选择自己喜欢的颜色和材料进行装扮。 （第三环节幼儿制作相框，这一环节引导幼儿先黏贴相框再装饰，感知制作的先后顺序。幼儿自主选择材料装扮相框有利于幼儿感知不同材料带来的装饰效果与美感。） 四、说说我的“全家福” 1.为自己的新“全家福”取一个好听的名字。 2.幼儿互相观看、介绍自己的作品。 （第四环节幼儿展示作品，通过给全家福取名字、介绍自己相框中运用了哪些材料加深对自己作品的认识以及感知和别人制作的相框的不同。） 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a22a0249551252d380eb6294dd88d0d233d43cb7.html