小学数学六年级下册第一单元《正比例和反比例》思维训练 知识点 层级 3C目标 类型 要点 1.认识正比例和反比例。 2.判定两个相关联的量是否成正、反比例。 1.能用图像表示正、反比例。 2.能根据图像直观判定两个相关联的量是否成正、反比例。 3.能根据比例尺的有关知识进行测量、绘图。 1.能根据表格、关系式或计算判定两个相关联的量是否成正、反比例。。 2.根据正、反比例的特点进行相关的计算。 3.能运用比例尺的有关知识进行估算、计算，解决一些实际问题。 表现 1.看到表格、图像、关系式等，能够直接判定两个相关联的量是否成正、反比例。 备注 1.认识正比例和反比例。 2.能根据正比例和反比直觉思维 例的意义判断两个相关联的量是否成正比例或反比例。 基3.会利用正、反比例的有形象思维 础关知识解决一些简单实性际问题。 思4.认识比例尺。 维 5.运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估逻辑思维 算、计算等活动解决生活中的一些实际问题。 1.会评价正、反比例的判定过程与质量。 2.能解决生活中有关正比例、反比例和比例尺的实际问题。 1.能用图像表示正、反比例。。 2.能根据图像直观判定两个相关联的量是否成正、反比例。 3.能根据比例尺的有关知识进行测量、绘图。 1.说出正比例和反比例的特征。 2.用计算的方法判定两个相关联的量是否成正、反比例。 3.根据正、反比例的特点进行相关的计算。 4.能运用比例尺的有关知识进行估算、计算，解决一些实际问题。 高层次思维 1.评价正、反比例的判定过程与质量。 批判思维 2.说明正比例和反比例在生活中的实际应用。 1.评价自己或者别人正、反比例的判定过程与质量。 2.结合实际实例说明正比例和反比例在生活中的实际应用。 1.能解决有关正比例、反比例的生活问1.完成教材和练习册中的有关正、反比例的生活问题。 问题思维 题。 2.会做教师提供的新情境下的有关正、反比例的生活问题。 2.能解决生活中有关比例尺的实际问题。 3.能解决生活中有关比例尺的实际问题。 1.选择合理方法或者自己想法解决较复创新思维 杂的有关比例尺的应用问题。 1.选择合理方法或者自己想法解决较复杂的有关比例尺应用问题。 2.迅速提出解决新情境问题的方法和策略。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a25498e6cdc789eb172ded630b1c59eef9c79a71.html