《保卫黄河》教学设计 一、教学目标： 1.通过欣赏《保卫黄河》，运用音乐要素欣赏作品，让学生感受爱国主义精神，使学生了解抗日战争时期的中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 2.了解四二节拍、轮唱等音乐相关知识。 3.聆听音乐，运用节拍、节奏、演唱形式让学生感受作品表现的音乐形象和情绪。 二、教学重、难点： 重点：学会运用音乐要素感受音乐的形象和情绪，建立轮唱的概念。 难点： 三、教学准备：多媒体、视频、音频 四、课时安排：一课时 五、教学方法：讲授法、欣赏法 六：教学过程： 1.导入：观看制作视频《我和我的祖国》，回忆祖国的战争岁月。 师：从视频中看到了什么？感受到了什么？ 展示黄河壶口瀑布图片，介绍《黄河大合唱》词曲作家。 揭示主题——欣赏《黄河大合唱》中第七乐章《保卫黄河》 2.聆听分析 （1）初听歌曲，感受音乐的力度。 师：歌曲里唱的是什么？（学生回答）教师讲解认识四二拍节拍 师：四二节拍让你有什么感觉？（结合歌词体会） （2）播放视频《保卫黄河》 师：能从中看到中国人民奋力反抗的画面吗？（学生回答） 师：说说哪段旋律最能感受到斗争的力量？（学生回答） 师总结： 3.读一读、唱一唱 （1）老师引导学生用四二拍的强弱拍简单哼唱歌曲，体会音乐中的力度。 （2）规整有力的节拍表现出音乐中的力量感。 4.聆听节奏型感受音乐的形象 （1）找出附点节奏的旋律，并让学生模仿其表现的形象。 师总结：固定的节奏型能塑造出音乐的形象。 （2）聆听演唱形式 感受音乐的情绪 （3）观看《保卫黄河》合唱视频，注意观察他们的演唱方式有什么特点？ 师总结：齐唱和轮唱 5.介绍轮唱 将许多人分成两个或三个、四个声部，各声部相隔一定的拍数，先后演唱同一曲调，称为"轮唱"。并举例说明。 6.感悟黄河情：学生交流分享，教师补充。 7.欣赏新生代版的《保卫黄河》 七、小结： 这首歌曲创作于八十年前，曾经鼓舞着一批中华儿女，为建立新中国不惜抛头颅，洒热血，八十年后的今天我们还要传唱吗？相信不仅我们现在需要传唱，将来也会继续传唱。因为他鼓舞着我们永不屈服，奋勇向前。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a2663ddb866a561252d380eb6294dd88d0d23d25.html