2020停课不停学老师线上教学工作总结3篇【最新】

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由于疫情,教育部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学,很多老师都采用线上教学。接下来 为您带来了2 2 停课不停学老师线上教学工作总结3篇,欢迎阅读!

一边是残酷无情“战疫”前线,一边是每个人都需要做好自己的后方;一边是疫情实时数据的无情上升,一边是全国上下万众一心、众志成城;一边是冬天的尽头,一边是春天的起点。疫情终将会结束,桃李依然花万里。

过去一周的“停课不停学”的新模式工作,在我校全体老师的共同努力下,顺利完成。

非常时期,非常开学,非常成长,总结回顾第一周的学习情况,现小结如下:

1、各年级、各学科教师全年级统一布置学习安排,并按时发布。

2在新的学习模式下,老师们能根据各渠道得到的反馈及时作出合理的调整。做到了“减量、降难、放缓”,稳步推进,实现了给孩子们和家长们减负。

3、指导学生学习的方式有效、多样,很好地将“自教”和“他教”相结合;“自学”和“讲授”相结合;“练习”与“反馈”相结合。如:分享国家公共教育 里的微课;尝试上直播课的孙志华、常姗姗、李应利、王洪、刘小进等;尝试上录播课的孙雯、蒋玮玮、何丽娜、郑冬梅、刘怡等;每天坚持对主动上交作业的孩子一对一进行点评的陈果、张的、张琳、陈亚琛等。

4课程内容丰富多彩。除了文化课的学习之外,一年级孩子们在老师的倡导下,结合防疫时事拍摄了短小的宣传片,制作了致敬医护工作者的宣传画和手语操视频。刘小进老师指导学生关注自然,感悟诗词魅力;张冀老师出的关于疫情辩论题中,让学生作为甲乙双方, 进行文字辩论,在辩论的过程中,知识变得丰富,思维变得敏捷;牟元元老师让孩子们关注疫情,收集相关资料,写出关于疫情的感想;美术学科向学生们推荐了防疫宣传片,防疫宣传绘本,也让学生绘画关于抗疫主题的作品;体育学科教师分享了体育组拍摄的趣味锻炼视频;英语学科用APP安排学生做配音等练习,提高了趣味性;科学学科联系疫情,布置了做口罩,还有操作性强的视频辅助教学,其中邓晓荣老师还在群里揭开扫把能立起来的秘密;信息技术是以“疫情”为主题,利用学过的知识做Wordppt或者美篇这样的实践作业;音乐组有的年级的教师指导孩子们进行演奏、演唱练习,并以K歌软件的方式丰富学生的课余生活。

在这特殊的日子里,我校全体老师们不忘初心,牢记使命,用自己的方式加入到“抗疫”的战斗中,学生们也积极参与到学习中,今天的孩子,就是未来的专家、政府官员和社会公民。这场“疫情”对应我们来说,无疑是一种灾难,然而它也是一次教育的契机,让我们自己,并且带着孩子们一起去思考:究竟要如何对待生命,自己的、他人的、社会的,这涉及到生命教育科学教育、社会教育、道德教育、公民责任等等,这些内容,是生而为人的根本内容,也融合了最鲜活的各类学科知识。对生活的反思与学习,让孩子乐学、好学,就是最好的功课。

抗击疫情,人人有责。2 2 年寒假,一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,让全国人民措手不及。如东县学校党总支、校长室高度重视,靠前指挥,严格落实上级要求,


精准有序展开疫情防控,坚决打赢这场疫情防控阻击战。

为减轻新型冠状病毒肺炎疫情可能给师生、学生家长心理造成的不良影响,21日,学校为帮助广大群众增强科学防范疫情的意识和能力以稳定人心,特安排国家二级心理咨询师、全国心理科普讲师、县心理协会会员、校心理健康教师周云老师利用 平台对学生、家长进行远程培训。

面对延迟开学的通知决定,学校全力以赴做好各项准备,利用“空中课堂”系统,搞好学科 络授课,确保“停课不停学”。与此同时,学校校长室研究决定开通了心理咨询服务热线,及时跟进心理辅导措施,保证了延时开学期间师生心理健康状况不受影响。213日学校邀请周云老师向全校师生、家长推送了心理健康辅导(家庭教育专题)寒假特别微课。强调了父母是孩子的榜样,父母做好有效陪伴特别重要,并提出“四要、四不要”,为师生及家长提供专业辅导,家庭教育痛点难点,取得了良好效果。

学校呼吁全校师生员工及学生家长在做好防护保证健康的情况下,保持安适平静的心态,不要恐慌,相信党和政府一定有足够的能力应对疫情,相信我们的祖国一定能打赢疫情防控阻击战,确保“停课不停学不减效”

本周我一心宅家搞教学,倾注爱心系学生。我始终记着“不忘初心牢记使命”“离校不离教、离生不离岗”,确保“延期不延教、停课不停学”,最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。以 、名师公益优课等 络平台为渠道,以西安市优质教育 共享平台和周至名师课堂教学 为依托,以学校和班级实际为基础,开展线上教学活动。

本周教学我调整了教学进度和教学任务,学完第七单元《常见的酸和碱》后,为了缓冲学习压力,留给学生记忆和巩固知识的时间,把第十一单元化学与健康》和第十二单元《化学与社会发展》放在前边学习,大部分学生学习激情很高。

我经常鼓励学生,开阔学生视野,让学生在轻松愉悦中学习化学。我分别建了 班级学习群, 群发作业和批阅作业, 班级学习群发视频和对学生进行答疑解惑,我把每节课的核心知识点整理并群发,有利于方便学生随时观看。对交上来的作业我认真批阅,随时点拨作业中存在的问题,方便交流和互动。通过批阅作业发现:学生交上来的作业书写认真整齐,字迹工整,态度端正。在给学生批阅作业时以表扬和鼓励为主,同时指出每个人在学习上的不足,鼓励其改正,这种方法学生较喜欢。

我经常利用闲暇时间给马天琦同学辅导上学期没学好的内容,鼓励鞭策,效果不错,上册内容掌握的很好,很快就赶上教学进度了。

新课的教学中我精心选择适合学生学习的教学视频,我先看视频再找出重点内容截图,发给学生让学生听课时整理笔记有方向。为了让学生学好每节课,我在 群里下载了好多同一节课的视频,观看并比较那个视频课上得好且学生容易接受。布置的作业学生除了认真整理笔记外,很少有学生完成对应的练习题,学生喜欢做不动脑思考的抄抄写写作业,不喜欢做动脑思考的习题,可能是面对练习题,感到不知道怎样思考吧。基于这种情况,我就先学习新知识,巩固基础,等开学了再进行系统复习和练习题。经常在群里督促家长配合我管好孩子,做家长的工作,及时让学生听课做作业,建立了和谐的家校联谊,这是提升教学质量的


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