2013学年度第一学期二年级语文教学设计 主备人 曹彩勤 教学内容 古诗诵读 《一字诗》 单元 读课文圈划词句 课时 一 教 学 目 标 教 材 分 析 课标要求 教学目标 重点 难点 教、学具 1. 在语言环境中正确认读2000个左右的常用汉字。 2. 认识字的基本笔画，笔顺和偏旁部首。 3. 能自主的朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，不唱读、不顿读、能按标点停顿。 知识与技能 1、 能认识“帆、桨、俯、仰”等4个生字。 2、 能正确朗读古诗，了解诗的大意，并能背诵。 3、 通过阅读别具一格的《一字诗》，体会意境，小组合作学习生字。 体会诗意 初步感受我国古诗文华的经典魅力。 课件 生字卡片 教学过程 教学环节及内容 一、导入揭题 学生行为 1、 1、观察图片，谁能用一句话或几句话，说一说你刚才看到的情景？ 教师行为 1、 多媒体出示以下图片。 提示 ：一位老渔翁坐在一（条）小船上，在江上钓鱼。 一位老渔翁坐在一（条）小船在江上钓鱼。 天黑了，月亮升起来了。老渔翁高兴地划着船回家了。 在一（条）宽阔的大江上，有一（位）老渔翁在钓鱼。天黑了，一（轮）明月升起来了。老渔翁看着船舱里（一条条）大鱼高高兴兴升起帆船，话闸船浆回家了。 今天我们要学习一首古诗，仅用28个字就把刚才画上的情景描绘出来了，而且里面还多次使用了一个字。 1请你根据拼音，自学诗句中的生字“帆、桨、俯、仰”。 2理解大意，感受经典。 二、 整体感知 1、 学习生字，朗读古诗。 2、 交流反馈生字学习情况。 2013学年度第一学期二年级语文教学设计 3、了解中国是一个诗的王国，在我国浩瀚的古诗文华中，有很多经典的“一字诗’ 1、 吟诵古诗，体会意境 2、体会诗句情趣和绝妙。 这首诗用28个字就为我们描绘了一幅风平浪静，渔翁荡舟，悠然垂钓弦；江水如画，碧波如洗，清风映秋月的美妙图画。看似平淡无奇的汉字，却别有趣味。请你说说自己的感受，说说这首诗和以前的诗有什么不一样？ 3、揭示古诗含义：一字诗。 1、 再次出示画面，指导学生吟诵古诗，体会意境。 2、 指导学生“对句对诗”体会诗句情趣和绝妙。 。 中华民族源远流长，看似平淡无奇的文字，却是别具一格。让我们从“一一”中领略美好的景致，领略自国文字的奇妙。 三、 学习课文 齐声诵读《一字诗》 四、总结全文 五、板书设计 六、巩固练习 清·陈沆一字诗 一帆一桨一渔舟， 一个渔翁一钓钩。 一俯 一仰一场笑， 一江明月一江秋 （1）填上量词 一（ ）白帆 一（ ）船桨 一（ ）秋水 一（ ）明月 （2）选字填空 帆 桨 白色的（ ）划船的船（ ）鼓起风（ ） 渔 鱼 （ ）船 （ ）满舱 唱起（ ）歌 俯 仰 （ ）下身子 （ ）起头 （ ）看 （ ）望 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a2f9c6660722192e4436f635.html